昼夜交替现象。
教学目的】1.对昼夜交替现象能作出自己的解释。
2.和小组同学合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。
3.和小组同学分工协作，做好模拟实验。
4.在实验过程中实事求是，严谨认真。
5.对实验的结果进行合理的解释。
教学重点】设计模拟实验验证假设。
教学难点】解释地球产生昼夜交替的现象的原理。
教学准备】小皮球（乒乓球）、手电筒（蜡烛）、白纸、水彩笔、小组记录表。
教学过程】一、引入学习：
1.谈话：每天早上，太阳从东边冉冉升起，每天晚上，太阳又从西边落下……就这样，白昼和黑夜交替出现。
2.思考：地球上为什么会有昼夜？昼夜为什么交替出现？关于昼夜，你知道哪些？还有什么问题？
二、提出问题：
1.交流：地球上为什么会有昼夜现象？昼夜现象为什么交替出现？
2.解释：哪些情况可能出现昼夜交替？
地球不动，太阳绕着地球转；
太阳不动，地球围着太阳转；
地球围着太阳转，同时自转；
地球自转。3.讨论：哪一种解释是正确的？我们怎样知道哪种解释是正确的呢？
三、实验**：
1. 演示实验：
1）如果让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间？（白昼），背着太阳的一面呢？（黑夜）。
2）在“地球”上贴（或画）一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象？用实验的方法检验每一种假设。
2.学生分组实验。
1）对以上四种假设进行模拟实验验证，看这四种假设能不能解释昼夜交替现象，并把实验结果记录下来。
2）小组分工合作进行模拟实验。
3.交流汇报。
分小组汇报研究结果。
4.讨论：这些解释你赞同哪一种观点？为什么？
四、小结：通过实验，我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象，昼夜交替究竟是什么原因呢？下节课我们将继续研究，同学们也可以查阅一下相关的资料，看看科学家是怎样研究得出结论的？
把你们的资料和全班同学交流。
板书设计。昼夜交替现象。
地球不动，太阳绕着地球转；
太阳不动，地球围着太阳转；
地球围着太阳转，同时自转；
地球自转。
五年级科学下册《4 昼夜交替现象》教案 2
第四单元地球的运动1.昼夜交替现象。1.教学目标 科学概念 认识地球是不透明球体，在阳光照射下会产生昼夜区别 知道昼夜交替现象有多种可能的解释 初步理解昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。过程与方法 能积极提出地球产生昼夜现象的多种假说，并且进行验证 认真参与模拟实验和运用实验搜集证据 根据...
五年级科学下册《4 昼夜交替现象》教案 4
第四单元地球的运动。1.昼夜交替现象。教学内容 教科版五下 昼夜交替的解释 设计意图 昼夜交替的解释 是教科版小学 科学 五年级下册第四单元 地球的运动 单元的教学内容，这一单元属于 地球和宇宙 知识部分。从教材编写来看，如果认为只有地球自转会发生昼夜交替的现象，是不真实 不客观的，也是不科学的。引...
教科版五年级科学下册《昼夜交替现象》教案
封面 教案。授课学科 授课年级 授课教师 授课时间 xx学校。教学内容 本课是五年级下册第四单元第一课，主要 地球是不透明球体，在阳光照射下会产生昼夜交替，提出地球产生昼夜现象的多种假说，并进行论证，并根据实验的情况修正自己的解释。认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加一判断，培...