课题：浮力。
一、教学目标。
1、知识与技能：学生通过实验懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。
2、过程与方法：通过实验探索法和**发现法使学生了解影响浮力的重要因素。
3、情感态度与价值观：培养学生爱好科学、勤于动手的习惯。
二、重点与难点。
1、教学重点：如何用测力计测出浮力的大小2、教学难点：运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。
三、教具：弹簧测力计、塑料泡沫、水、量杯。
四、教学过程1、新课导入。
提问：曹冲称象蕴涵的科学知识是什么？（浮力的概念）2、感受浮力。
让学生把泡沫塑料块往水中压，并回答看到什么现象？手有什么感觉？
把泡沫塑料块往水里压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力）
3、区分浮力和重力。
当泡沫塑料块静止在水面时，它所受到的浮力等于重力，且方向相反。（利用浮力与重力的原理解释这一现象并区分浮力和重力）4、测量浮力。
1）利用量杯、水、泡沫塑料块和弹簧测力计来进行实验并记录相关数据。
泡沫塑料块在水中受到浮力记录表。
小部分。浸入水中。
自身重量拉力大小浮力大小。
浸入水中。浸入水中。
大部分。全部。
排开的水量。
结论：浸入水中的体积越大（小），物体受到的浮力就越大（小）。
2）利用量杯、水、大小不同泡沫塑料块和弹簧测力计来进行实验并记录相关数据。
大小不同的泡沫塑料块受到水的浮力记录表。
小泡沫。塑料块。
自重拉力大小浮力大小。
塑料块。塑料块。
中泡沫。大泡沫。
排开的水量。
结论：物体在水中受浮力的大小仅与其排开水的体积多少有关，与其自身的材料没有任何关系。
5、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？（浮力大于重力）
教学反思。浮力现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易产生兴趣的现象。教学中注意培养学生对科学的兴趣，充分发挥演示实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们的积极性和主动性。
五年级下册科学教案 1 5浮力教科版
浮力 教学设计。一 教学目标 一 知识与技能。1 认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。2 能认识浮力产生的原因。3 认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。二 过程与方法。1 能通过实验证明一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是...
五年级下册科学教案1 5浮力教科版
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五年级下册科学教案1 5浮力教科版
精品资料欢迎 1.5 浮力 教案。一 教学目标 情感态度与价值观 通过游戏爽玩活动保护和激发学生科学课兴趣，并有应用物体沉浮现象解决问题的意愿 在 活动中培养学生严谨做事 注重实证的意识。过程与方法 通过用水分小球的活动，首先调出学生的 上浮物体受水的浮力 概念，再随着任务完成发现不同材质物体上浮和...