课题5、浮力主备人备课笔记。
预1、上浮物体在水中都受到浮力的作习用，我们可以感受到浮力的存在，可以用提测力计测出浮力的大小。纲2、物体浸入水中的体积越大，受到的。
浮力也越大。
3、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。
1、学习用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。学2、运用浮力和重力的概念，解释物体习在水中的沉浮。目3、懂得方法的改进有利于研究的顺利标进行。
4、懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。导重点：上浮物体在水中都受到浮力的学作用，我们可以感受到浮力的存在，可以重用测力计测出浮力的大小。
难难点：运用浮力和重力的概念，解释点物体在水中的沉浮。
1、上浮物体在水中受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力自计测出浮力的大小。主2、当泡沫塑料块精致浮在水面上时，合它受到的浮力等于它受到的重力吗，且方作向相反。
3、为了测量浮力，可以在杯子底部装学。
习上一个小滑轮，就可以测出泡沫塑料块受提到的拉力了。
4、泡沫塑料块受到的浮力等于重力加。
纲。上测力计测出的拉力。
导学过程备课笔记。
温故互查：相同重量的橡皮泥，（浸入水中的越大）越容易浮，它的装载量也随之增大。
设问导读：1、关于浮力的描述性定义2、怎样测量浮力3、分析拉力、浮力和排开的水量之间的关系。
合作**：1、用手指轻轻按压小船，有什么感觉？分别把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人水中，有什么感觉？
2、讨论怎样测量浮力：当把泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力有变化吗？是多大呢？我们能用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到的浮力大小吗？
3、学生参照前一个活动的测量方法，独立自主完成测量，把测量结果填入记录表中，并分析浮力大小与体积大小之间的关系。
汇报点评：1、关于浮力的描述性定义：把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
2、未放入水前先测量泡沫塑料块受到的重力，再用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上拉力的数值。把拉力加。
导学过程备课笔记。
上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
3、分析拉力、浮力和排开的水量之间的关系，得出：（板书）浸人水中的体积(排开的水量)越大，物体受到的浮力就越大。
巩固练习：1、物体浸入水中的体积（越大），受到的浮力也（越大）。x k b 1 . c o m
2、当物体在水中受到的浮力（大于）重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
3、上浮物体在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
拓展延伸：把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么。
它会上浮？（浮力大于重力）板书设计：
5、浮力。浮力。
浸人水中的体积越大物体受到的浮力就越大浮力大于重力上浮。
浮在水面的物体浮力等于重力。
简述下列各题：
1、泡沫塑料块浸入水中的部分的多，与它受到的浮力大小有关系吗？2、大小不同的泡沫塑料块，他们完全浸入水中受到的浮力怎样？
备课笔记。达标检测题。
检测情。完成情况良好况分析。
辅导措施。教师巡视指导，小组合作。
五年级下册科学教案 1 5浮力教科版
浮力 教学设计。一 教学目标 一 知识与技能。1 认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。2 能认识浮力产生的原因。3 认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。二 过程与方法。1 能通过实验证明一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是...
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五年级下册科学教案1 5浮力教科版
精品资料欢迎 1.5 浮力 教案。一 教学目标 情感态度与价值观 通过游戏爽玩活动保护和激发学生科学课兴趣，并有应用物体沉浮现象解决问题的意愿 在 活动中培养学生严谨做事 注重实证的意识。过程与方法 通过用水分小球的活动，首先调出学生的 上浮物体受水的浮力 概念，再随着任务完成发现不同材质物体上浮和...