5浮力。
教学目标：1、知识与能力。
认识浮力；**物体所受浮力大小与什么因素有关。2、过程与方法。
测量泡沫塑料块在水中受到的浮力；会使用测量记录表。3、情感、态度与价值观受力分析，测量求证。学生分析：
同学们，通过前面课程的学习，（1）有了沉浮体验；（2）特别是“橡皮泥在水中的沉浮”中学会了测量物体在水中排开水的体积，并会记录测量结果；（3）上学期，在“运动和力”中使用测力计，基本掌握其使用方法。教材分析：
重点：**物体所受浮力大小与什么因素有关。
难点：用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到的拉力。
学生课前准备：在听课本上绘出记录表；在泡沫塑料块上划出中线；用测力计测出泡沫塑料块的重量。
教学理念：自主、合作、**教学策略：测量。
教学用具：水槽、弹簧测力、线、泡沫塑料、回型针、双面胶、记录表教学环境：科学**室教学时间：一课时教学过程：
教师引入：板书课题5浮力电子屏图示：
1）造船比赛**；把小船浮在水面……
2）书上12页第一副图；什么是浮力？静止浮在水面时浮力有多大？
向小船上，不断放小石块……
3）13页最后一副图。
一、测量泡沫塑料块受到的。
学生。活动一：p12感受浮力。
1、浮在水面的物体为什么不沉入水中？浮力定义产生。
2、浮着的物体按（拉）入水中，物体受哪些力作用？
备注对物体进行受力分析，形成矛盾冲突：
测浮力大小。
活动二：互相检查课前准备课前初步有所准备：
力的要求。1、测量分组：4人，自愿组合；
2、实验操作台：水槽放入水池里，桌面整洁；
3、分工：一人持测力计，一人帮助读数，一人观察泡沫塑料入水深度，一人记录；4、有能力的组，求平均值。二、测量受到的浮力。
指导使用p13页记录表，保证测量任务完成。
电子屏图示：（**）
浮力＝重力+拉力。
1）在听课本上绘出记录表；
2）在泡沫塑料块上划出中线；
3）用测力计测出泡沫塑料块的重量。
活动三：使用p13页记录表约需25分钟。
测量。1、测泡沫塑料块的重量；
2、泡沫塑料块浮在水面的排开的水量；
3、泡沫塑料块小部分浸入水中排开的水量；
4、泡沫塑料块大部分浸入水中排开的水量；
5、泡沫塑料块全部分浸入水中排开的水量；
6、测小部分浸入水中的拉力；
7、测大部分浸入水中的拉力；
8、测小部分浸入水中的拉力；
9、测全部浸入水中的拉力；
注意：1）拉力和排开的水量读取；
2）浮力的计算；（3）求平均值。
活动四：部分小组汇报测量结果。
可用手机拍下**，上传到电脑）
延伸：p14页**的完成（不同重量塑块的小组）
三、交流测量结果。
总结：泡沫塑料块受到的浮力大小与排开水量有关人生的小船……
教学反思：作业：把泡沫塑料块压入水中，一松手，为什么它会上浮？
五年级下册科学教案 1 5浮力教科版
浮力 教学设计。一 教学目标 一 知识与技能。1 认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。2 能认识浮力产生的原因。3 认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。二 过程与方法。1 能通过实验证明一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是...
五年级下册科学教案1 5浮力教科版
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五年级下册科学教案1 5浮力教科版
精品资料欢迎 1.5 浮力 教案。一 教学目标 情感态度与价值观 通过游戏爽玩活动保护和激发学生科学课兴趣，并有应用物体沉浮现象解决问题的意愿 在 活动中培养学生严谨做事 注重实证的意识。过程与方法 通过用水分小球的活动，首先调出学生的 上浮物体受水的浮力 概念，再随着任务完成发现不同材质物体上浮和...