月球之谜教学实录。
师：上课。
生：（起立）上课语：
小语文，语文课，大家一起来上课。
语文课，小语文，快乐语文伴随我。
师：同学们好，请坐。
师：同学们，世界上有许多新奇的东西，老师这里也有，看前面的图画，谁能告诉我她是谁？她和谁在一起？准备做什么呢？（出示课件）
生：嫦娥，还有玉兔。
师：那她们准备做什么呢？要去哪呢？
生：月宫。
师：那月宫是哪啊？
生：月亮。
师：她们去月亮上干什么去啊？
生：那是她们的家。
师：那你们知道月亮上到底有什么吗？
生：有月宫殿，房子等等。
师：那还有什么呢？你们知道上面到底有什么吗？、
生：不知道。
师：那我们今天就来学习《月球之谜》这篇课文，看看月亮这个神秘的地方到底有什么？好不好啊？
生：好。（出示课件题目月球之谜执教者刘爱萍）
师：（齐读题目出示板书）那你们想象中的月亮是什么样子的呢？（启发学生，月亮上有生物吗？有人吗？外星人？）
生：有军人，有看守别人的人。有天兵天将，有嫦娥和玉兔在月宫中住着。
师：还有吗？我们用脑子想象出来的？你认为月亮上有什么就有什么？凭空想象出来的。
生：有一只很大的青蛙，它是月球的领袖，带着王冠，特别威武。还有就是月球上有飞碟，还有外星人，和地球一样有国家，有人统治，还有和我们一样的小朋友在那玩。
师：同学们说的非常的好啊。那我们刚才的这种活动呢，就叫做遐想，是凭空的用脑子思索、想象的一种活动，让我们在思考的同时做了这样一件事情。
（出示板书遐想）不光我们这些同学对月亮有这样的遐想，古代的很多人对月亮也有遐想。尤其是诗人在写作的时候，经常用月亮作为题材的。那谁能告诉老师，你知道写月亮的诗句都有哪些呢？
生：海上升明月，天涯供共此时。
师：非常好。还有别的吗？
生：露从今夜白，月是故乡明。
师：很好很不错啊，同学们真聪明。那我们课后还有几句描写月亮的诗句，我们下课以后把它们都背下来好不好啊？
生：好。 师：老师搜集了一些**。我们来看看其他小朋友是怎么遐想月球的。（出示** 1.童话王国2.丁丁历险3.月球缆车）
生：真好玩，真漂亮。
师：1.童话王国中小朋友想月亮上有一座很漂亮的水晶的宫殿，里面很华丽。
2.丁丁想以后我们不去爬珠穆朗玛峰了，我们去爬月球上最高的雪山。3.
月球缆车上小朋友把我们和月亮之间的距离拉近了，只要有个缆车，三两分钟就能到了，以后我们坐上这样的缆车就可以到达月球了，你们想坐吗？
生：想。 师：
老师也很想。看完这些**后，突然想起古代一个诗人叫苏轼写的一首诗，名字叫做《明月几时有？》，他就问了，月亮是从什么时候开始有的啊？
它有多大岁数了？那你们知道吗？
生：不知道。
师：那就和老师一起来看看课文吧。大家一起来读课文，思考我们刚才提的关于月球的知识的问题？
生：自读课文。
师：（教师巡视）。读完了没有？
生：读完了。
师：我们想了解月球就要先怎么样？
生：探索月球。
师：我们想探索月球，就要等上月球。可是当我们想要等上月球的时候，被星球联合会知道了，不让我们去，就把月球包围了起来。
为了解救月球我们要展开一次救援活动，你们想不想和老师一起参加呢？
生：想。 师：
那好。我们看这里。（装扮有化的星球围住月球，反面是本课的生字）这后面是本课的生字，我们要把月球解救出来，就要成为勇敢的英雄哦。
看谁来？（用语言鼓励学生成为打败其它星球的英雄）如果谁打败其中任何一个星球，我就代表月亮送它一朵，美丽的星际花。谁愿意来？
要求读出这个字的字音，还要组一个词语。
生：例如：悬悬挂等等。（字此过程中，让孩子当小老师在前面领读，读对后送出星际花）
师：我们的同学太棒了。还剩下最后一个字，我们全般同学一起来读它好不好？
生：好。 师：登登上
生：齐读，登登上 。
师：真棒。我代表月亮谢谢大家，把这朵最漂亮的星际花送给你们，你们是最棒的。真是太好了，我们终于把月球解救出来了。我们一起把这些星球上的字读一下好不好？
人教版小学语文六年级下册《月球之谜》教案
学习好资料欢迎 月球之谜 教学设计。教学目标 1.理解课文内容，积累描写月亮的古诗句，感受月球的神秘和魅力，激发学生探索月球的兴趣。2.培养学生就掌握的材料提出问题的能力。3.了解作者先表述结果再提出疑问的表述方式。教学重点 了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点 感受月亮的...
小学语文六年级教案《飞向月球》教学设计之四
小学语文六年级教案 飞向月球 教学设计之四。1 认知目标 了解宇航员飞向月球的经过，了解现代宇航事业的发展情况。2 能力目标 通过网上教学和学生网上冲浪，让学生自主地学习，培养他们利用网络获取知识的能力和分析问题 解决问题的能力。3 情感目标 通过学习，激发学生热爱科学 探索宇宙奥秘的兴趣，让学生感...
小学语文六年级教案《飞向月球》教学设计之三
1 凭借课文语言材料，了解宇航员飞向月球的经过和现代宇航事业的发展情况，激发热爱科学 探索宇宙奥秘的兴趣。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。二 教学重 难点 重点 了解宇航员飞向月球的经过。难点 体会登月的伟大意义，激发探索宇宙的兴趣。三 教学模式 自主 合作 四 教学准备 多 课件。五 课时安排...