7、智慧之花。
课前思考。1.默读：
思考：课文讲了两个姑娘的什么故事？概括课文主要内容。
2.再读课文：划出能表现两个小姑娘特点的语句，和小组成员一起交流对她们的看法。
3.看意思写词语。
4.默读课文，思考：
课文讲了两个姑娘的什么故事？是怎样的故事？
第一个故事是维吾尔族的小姑娘（ ）她运用（ ）在（ ）的前提下救了5 个（ ）的男同学。
5.这篇课文通过玛丽娅成功救下触电同伴和江雪运用法律**维权获胜两件事，高度赞扬了她们的机智勇敢，同时告诉人们应提高自我保护意识，学会将爱心、勇气和智慧融于一身。
教学目标：1、正确流利的朗读课文，了解课文讲了哪两件故事。2、通过小组合作讲故事，树立自我保护的意识，明白自我保护或救助他人既需要爱心，有需要勇气和智慧。
3、围绕课文内容，联系生活实际，进行自我保护或救助别人的写作。
学习目标：1.正确流利的朗读课文，了解故事内容。
2.简要复述故事内容，树立自我保护意识。
3.围绕课文内容，联系生活实际，进行片段练习。4.渗透《中华人民共和国消费者权益保**》的相关内容。
教学重点：正确流利的朗读课文，了解故事内容。
教学难点：简要复述故事内容，树立自我保护意识。联系生活实际，进行片段练习。
教学准备：1.课件。
2.预习要求：（1）读通课文，积累词语（2）知道课文写了那两个故事。
过程：一、导入新课。
中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产，丰富而又韵味的语言就是其中之一。熟语更是这个语言宝库中的瑰宝。现在就让我们一起走进那包罗万象的熟语世界，领略一下她的风采。
2.同学们：奥斯特洛夫斯基说：
“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。”由此可见：保护自己，珍惜生命对我们每一个人来说尤为重要。
今天，就让我们走进课文《智慧之花》，去文中了解自我保护的故事。板书课题：7智慧之花。
二、明确学习目标（小黑板）
三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（昨天的家庭作业，老师要求同学们在家预习，那么老师来。
一）检查预习）a、**车读词语：阳光灿烂蹦蹦跳跳惊恐万分难以逃脱转忧为喜小心翼翼毫无退缩半信半疑。
b、课文讲了那两个小姑娘的事？分别讲了那两个故事？
初读课文，了解内容。过渡：同学们：这两个故事很相似，都是关于自我保护和救助别人的故事，同学们想讲一讲这两个故事吗？
1. 出示学习要求（小黑板：自选一个讲讲，并想想着两个故事告诉我们什么道理？）
2. 学生自学，教师巡视指导。
3. 检查学习情况：选代表讲故事。谈体会：抓住重点句：“要记住和应用学过的知识，学会保护自己呀！”
4. 过渡：玛利亚在自我保护的前提下就出伙伴，靠的是知识和勇气，而江雪是靠法律来保护自己，是什么力量让玛利亚和江雪如此机智勇敢呢？
5. “显然仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融为一体”
二），联系生活，学以致用
过渡：是啊，在我们生活中常常会遇到一些让人难以预料的灾难，当遇到这些灾难时，未满如何去面对？
1. 出示学习要求（二）
在我们的学习生活中会遇到哪些受到伤害或救助别人的事例？你应该怎样进行自我保护或救助别人？请联系生活实际写一件自我保护或揪住别人的事。
（比如：**、洪灾、雪灾、被骗、独自一人出门、偶遇陌生人问话、背开水烫伤、、、
2. 学生自学，教师巡视指导。
3. 检查下心情况。
1） 学生进行小练笔。
2） 指名交流中的作品。
四、当堂训练。
1、积累词语：
阳光灿烂蹦蹦跳跳惊恐万分难以逃脱转忧为喜小心翼翼毫无退缩半信半疑。
2、小练笔：在我们的学习、生活中还会遇到哪些受到伤害或救助别人的事例？你应该怎样进行自我保护或救助别人？
五、渗透《中华人民共和国消费者权益保**》的相关内容。
第七条消费者购买、使用商品和接收服务时享有人身、财产安全部首损害的权利。消费者有权要求经营者提供的商品和服务，符合保障人生、财产安全的要求。
第十一条消费者因购买、使用商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。
消费者有权检举、控告消费者权益的行为的行为和国家机关及其工作人员在保护消费者权益工作中的违法失职行为，有权对保护消费者权益的工作提出批评，建议。
六、板书设计。
智慧之花。玛利亚救助他人自我保护。
江雪 （爱心勇气智慧）
语文人教版六年级下册《智慧之花》教学设计
智慧之花 教学设计。教学目标 1 学生能读懂课文，读懂故事，能说出每个故事的主要内容。2 体会两个小姑娘有爱心 有勇气，有智慧的高尚品质，并初步懂得运用知识和法律保护自己，保护别人。3 选择一个故事，用150以内的字数进行缩写。课前预习 1 读正确，读通顺。了解课文主要讲了哪两个故事。2 复习缩写的...
六年级《智慧之花》教学设计
显然，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心 勇气和智慧融于一身。二 联系生活，学以致用。过渡 是啊，在我们生活中常常会遇到一些让人难以预料的灾难，当遇到这些灾难时，我们如何去面对？1 出示学习要求 二 在我们的学习 生活中还会遇到哪些受到伤害或救助别人的事例？你应该怎样进行自我保护或救助别人？请联系生活...
六年级《智慧之花》教学设计
过渡 玛利亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，而江雪是靠法律来保护自己。是什么力量让玛利亚和江雪如此机智勇敢呢？显然，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心 勇气和智慧融于一身。二 联系生活，学以致用。过渡 是啊，在我们生活中常常会遇到一些让人难以预料的灾难，当遇到这些灾难时，我们如何去面对？...