“显然，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。”
二)联系生活，学以致用。
过渡：是啊，在我们生活中常常会遇到一些让人难以预料的灾难，当遇到这些灾难时，我们如何去面对？
1、出示学习要求（二）
在我们的学习、生活中还会遇到哪些受到伤害或救助别人的事例？你应该怎样进行自我保护或救助别人？请联系生活实际写一件自我保护或救助别人的事。
比如：**、洪灾、雪灾、被骗、独自一人出门，偶遇陌生人问话，被开水烫伤……）
2、学生自学，教师巡视指导。
3、检查学习情况。
1）学生进行小练笔。
2）指名交流自己的作品。
四、当堂训练。
1、积累词语：
阳光灿烂蹦蹦跳跳惊恐万分难以逃脱转忧为喜小心翼翼毫无退缩半信半疑。
2、小练笔：在我们的学习、生活中还会遇到哪些受到伤害或救助别人的事例？你应该怎样进行自我保护或救助别人？请联系生活实际写一件自我保护或救助别人的事。 （在学习要求二出示）
比如：**、洪灾、雪灾、被骗、独自一人出门，偶遇陌生人问话，被开水烫伤……）
五、学习反思。
大家想一想本节课我们一同完成了哪些目标？
六、板书设计。
智慧之花。玛利亚救助他人自我保护。
江雪爱心勇气智慧）
七、教后反思。
六年级《智慧之花》教学设计
过渡 玛利亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，而江雪是靠法律来保护自己。是什么力量让玛利亚和江雪如此机智勇敢呢？显然，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心 勇气和智慧融于一身。二 联系生活，学以致用。过渡 是啊，在我们生活中常常会遇到一些让人难以预料的灾难，当遇到这些灾难时，我们如何去面对？...
六年级《智慧之花》教学设计
人教版六年级下册 智慧之花 教学设计。执教 任伶。教学内容 智慧之花。教学目标 1 正确 流利地朗读课文，了解课文讲了哪两个故事。2 通过小组合作讲故事，树立自我保护的意识，明白自我保护或救助他人既需要爱心，又需要勇气和智慧。3 围绕课文内容，联系生活实际，进行自我保护或救助别人的片段写作。学习目标...
语文人教版六年级下册《智慧之花》教学设计
智慧之花 教学设计。教学目标 1 学生能读懂课文，读懂故事，能说出每个故事的主要内容。2 体会两个小姑娘有爱心 有勇气，有智慧的高尚品质，并初步懂得运用知识和法律保护自己，保护别人。3 选择一个故事，用150以内的字数进行缩写。课前预习 1 读正确，读通顺。了解课文主要讲了哪两个故事。2 复习缩写的...