六年级下册23孔子游春教案苏教版

发布 2020-08-25 10:42:28 阅读 1591

学习目标:

1、能有感情地朗读课文,感悟课文语言,抒发自己独特的感受。

2、体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话所蕴含的道理,领会孔子的教育方法,感受师生间浓浓的情谊。

3、感受孔子的师者魅力,初识孔子的智慧。

教学重、难点:

难点是孔子论水的话中所蕴含的道理,重点则领略孔子循循善诱的教育方法,感受师生间浓浓的情谊。

教学准备:自制课件。

学习过程:一、复习导入。

通过上节课的学习,我们知道这课主要讲了三个方面的内容,分别是(赏景)(论水)(言志)。

今天就让我们回到2024年以前的泗水河畔,追随我们的至圣先师孔子,去感受那里融融的春意,去聆听圣人的教诲。

二、自主学习。

学习板块(一)--赏景。

1、 默读第2自然段,思考:

1)这段话作者运用了哪些修辞手法写出了泗水春景的美?并选择自己喜欢的句子有感情读一读。

2)段末的省略号省略了 ,我也能试着补充。

2、展示交流。

1)作者运用的修辞手法:比喻、拟人、排比。

2)滚滚的春雷是她前进的脚步; 茫茫的大雾是她迷人的面纱;绵绵的细雨是她激动的泪水……

3)感情朗读。

学习板块(二)--论水。

1、 默读第8段孔子说的话,思考:

1)这段话是围绕哪句话来写的?用双横线画下来。

2)孔子认为真君子和水有哪些相似之处呢?

3)静下心来,走到字里行间,看看你对水的哪种品**触最深,说说自己的理解。

温馨提示:你可以联系咱们学过的有关水的课文、名言、诗句等等,来谈谈自己的理解感受)

2、展示交流:

1)a有德行。

从“哺育”“一切生灵”你想到了什么?

预设:想到了母亲,想到了世间的万物的生长离不开水……)

师创设情境:没有水,就没有——

没有水,就没有——

没有水,就没有——

所以,水是生灵的母亲,对她我们要心怀感激,读——

这是花朵对阳光,子女对母亲的感恩——读。

这有德行的水,就是真君子!

b有情义。1.生先谈自己的感受。

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。给它半亩方塘它就是方的,给它一个圆形的人工湖,它就是圆的,给它宽阔的河道,它就是万里长河,给它九曲十八弯,就是一条黄河,给它一弯羊肠小道,它就是潺潺小溪。它不计较周围环境,总是和顺温柔,你就还它个和顺温柔,读——

这和顺温柔的水就是真君子!

c有志向。生先谈自己的感受。

从“穿,凿”你体会到了什么?(表现了水勇往直前,无所畏惧。)

孔子说“三军可夺其帅,匹夫不可夺其志”,有志者事竟成,人无志则不立。我们一起读,把水的坚定志向读出来,水穿山岩——

这坚定无畏的水啊,是真君子!

d善施教化。

生谈感受。万物入水,都能变得洁净美好。这多么像善于教人求真善美的君子啊!你能读出它的善施教化吗?

这善施教化的水,是真君子!

2)水仅仅有这四点美德吗?那么水在你的心中还有怎样的品性呢?你也像孔子一样来赞美心中的水吧。选择其中的一句,把它补充完整。

生交流。此时,我觉得同学们也理解了孔子,也拥有了那份“仁者乐山,智者乐水”的智慧了。

合作**:孔子今天仅仅是在向**们介绍水吗?由此,你看出孔子是一位怎样的老师?

3)感情朗读。

学习板块(三)--言志。

孔子这样循循善诱的用意,**领会了吗?

1、自读10——19自然段,用“--画出子路和颜回及孔子的志向,从中,你又感受到他们怎样的性格特点?

2、展示交流。

听了他们的志向,再结合前面的论水,你觉得。

子路是一位——(有情有义的,勇猛无惧的……真君子)

颜回是一位——(温文尔雅的,……的真君子)

孔子是一位——(善施教化或心中有大爱……的真君子)

3、俗话说:亲其师,信其道,**们能够领悟孔子的弦外之音,师生间能够畅谈志向,不仅仅是孔子教育的智慧,还有他们师生间结下的那份浓浓的师生情意。快速从课文中找到能够体现孔子和**间那份浓浓的师生情意的句子。

小结:明媚的春光里,悠扬的琴声,快乐的舞蹈,师生之间那浓浓的情意,这些都使泗水河畔的春意更浓了,齐读最后一段。

三、拓展延伸:

1、这节课我们不仅领略了圣人的智慧,更进行了一次愉快的精神之旅。此时,我不禁想到司马迁的话:

出示:“高山仰止,景行(háng)行(xíng)止,虽不能至,心向往之!”

想到在2024年,75位诺的共同宣言中的一句话:

出示:“人类要想在二十一世纪生存下去,就要回首二千五百年前,向孔子寻求智慧!。”

2.孔子的智慧不是一节课能领悟,而是值得我们用一生去领悟,去践行的。

六年级下册23孔子游春教案苏教版

学习目标 1 能有感情地朗读课文,感悟课文语言,抒发自己独特的感受。2 体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话所蕴含的道理,领会孔子的教育方法,感受师生间浓浓的情谊。3 感受孔子的师者魅力,初识孔子的智慧。教学重 难点 难点是孔子论水的话中所蕴含的道理,重点则领略孔子循循善诱的教育方法,感受师生间...

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