学习目标：
1、能有感情地朗读课文，感悟课文语言，抒发自己独特的感受。2、体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话所蕴含的道理，领会孔子的教育方法，感受师生间浓浓的情谊。
3、感受孔子的师者魅力，初识孔子的智慧。教学重、难点：
难点是孔子论水的话中所蕴含的道理，重点则领略孔子循循善诱的教育方法，感受师生间浓浓的情谊。
教学准备：自制课件学习过程：一、复习导入。
通过上节课的学习，我们知道这课主要讲了三个方面的内容，分别是(赏景)(论水)(言志)。
今天就让我们回到2024年以前的泗水河畔，追随我们的至圣先师孔子，去感受那里融融的春意，去聆听圣人的教诲。
二、自主学习。
学习板块(一)--赏景。
第1页。1、默读第2自然段，思考：
1)这段话作者运用了哪些修辞手法写出了泗水春景的美？并选择自己喜欢的句子有感情读一读。
2)段末的省略号省略了，我也能试着补充。2、展示交流。
1)作者运用的修辞手法：比喻、拟人、排比。
2)滚滚的春雷是她前进的脚步；茫茫的大雾是她迷人的面纱；绵绵的细雨是她激动的泪水……
3)感情朗读。
学习板块(二)--论水。
1、默读第8段孔子说的话，思考：
1)这段话是围绕哪句话来写的？用双横线画下来。(2)孔子认为真君子和水有哪些相似之处呢？
3)静下心来，走到字里行间，看看你对水的哪种品**触最深，说说自己的理解。
温馨提示：你可以联系咱们学过的有关水的课文、名言、诗句等等，来谈谈自己的理解感受)
第2页。2、展示交流：(1)a有德行。
从“哺育”“一切生灵”你想到了什么？
预设：想到了母亲，想到了世间的万物的生长离不开水……)师创设情境：没有水，就没有——没有水，就没有——没有水，就没有——
所以，水是生灵的母亲，对她我们要心怀感激，读——这是花朵对阳光，子女对母亲的感恩——读这有德行的水，就是真君子！b有情义。
1.生先谈自己的感受。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。给它半亩方塘它就是方的，给它一个圆形的人工湖，它就是圆的，给它宽阔的河道，它就是万里长河，给它九曲十八弯，就是一条黄河，给它一弯羊肠小道，它就是潺潺小溪。它不计较周围环境，总是和顺温柔，你就还它个和顺温柔，读——
这和顺温柔的水就是真君子！
第3页。c有志向。
生先谈自己的感受。
从“穿，凿”你体会到了什么？(表现了水勇往直前，无所畏惧。)孔子说“三军可夺其帅，匹夫不可夺其志”，有志者事竟成，人无志则不立。我们一起读，把水的坚定志向读出来，水穿山岩——
这坚定无畏的水啊，是真君子！d善施教化。
生谈感受。万物入水，都能变得洁净美好。这多么像善于教人求真善美的君子啊！你能读出它的善施教化吗？
这善施教化的水，是真君子！
2)水仅仅有这四点美德吗？那么水在你的心中还有怎样的品性呢？你也像孔子一样来赞美心中的水吧。选择其中的一句，把它补充完整。
生交流。此时，我觉得同学们也理解了孔子，也拥有了那份“仁者乐山，智者乐水”的智慧了。
合作**：孔子今天仅仅是在向**们介绍水吗？由此，你看出孔子是一位怎样的老师？
第4页。3)感情朗读。
学习板块(三)--言志。
孔子这样循循善诱的用意，**领会了吗？
1、自读10——19自然段，用“--画出子路和颜回及孔子的志向，从中，你又感受到他们怎样的性格特点？
2、展示交流。
听了他们的志向，再结合前面的论水，你觉得子路是一位——(有情有义的，勇猛无惧的……真君子)颜回是一位——(温文尔雅的，……的真君子)
孔子是一位——(善施教化或心中有大爱……的真君子)
3、俗话说：亲其师，信其道，**们能够领悟孔子的弦外之音，师生间能够畅谈志向，不仅仅是孔子教育的智慧，还有他们师生间结下的那份浓浓的师生情意。快速从课文中找到能够体现孔子和**间那份浓浓的师生情意的句子。
小结：明媚的春光里，悠扬的琴声，快乐的舞蹈，师生之间那浓浓的情意，这些都使泗水河畔的春意更浓了，齐读最后一段。
三、拓展延伸：
第5页。1、这节课我们不仅领略了圣人的智慧，更进行了一次愉快的精神之旅。此时，我不禁想到司马迁的话：
出示：“高山仰止，景行(háng)行(xíng)止，虽不能至，心向往之！”想到在2024年，75位诺的共同宣言中的一句话：
出示：“人类要想在二十一世纪生存下去，就要回首二千五百年前，向孔子寻求智慧！。”
2.孔子的智慧不是一节课能领悟，而是值得我们用一生去领悟，去践行的。
六年级下册23孔子游春教案苏教版
学习目标 1 能有感情地朗读课文，感悟课文语言，抒发自己独特的感受。2 体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话所蕴含的道理，领会孔子的教育方法，感受师生间浓浓的情谊。3 感受孔子的师者魅力，初识孔子的智慧。教学重 难点 难点是孔子论水的话中所蕴含的道理，重点则领略孔子循循善诱的教育方法，感受师生间...
六年级下语文教学实录 23孔子游春 苏教版 2019
师 孔子说过 有朋自远方来，不亦乐乎？看到这么多老师，你高兴吗？现在正是春风又绿江南岸，你希望这些老师去哪儿游春？生 我希望去紫金山，那里的风景十分漂亮。生 去玄武湖，风景迷人。生 人们都说，石城大，石城好，石城满街的小吃让你挑。生 玄武湖的景色迷人，那里让 连忘返。我代表玄武湖欢迎你们，生 我希望...
六年级下册语文教案 课文23《孔子游春》苏教版
孔子游春 教案。教学目标 1 理解课文内容，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。2 凭借课文的具体语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。教学方法 激趣 引导 思考 讨论 感悟 迁移。第二课时。一 复习旧知，导语激情。同学们，我们上节课，回到了两千多年前，来到孔...