师：放大镜在什么地方用过？
师：这样吧，我们用放大镜来看看报纸，除了放大外，还能看到啥，报纸在抽屉里。把你的发现记录下来。
观察报纸记录表。
学生观察教师巡视。
师：利用放大镜，我们原来没有看到的，现在看到了，放大镜帮助我们发现细微的地方。
教师：老师现在要考考大家，（出示三种纸的纤维**）根据三种纸的纤维特征，猜猜哪一张是书写纸、吸水纸、过滤纸。图上看，三种纸的主要差异在**？
学生：主要差异是毛的多少、颜色。
教师：这三种纸的纤维的主要差异在它们的长短，我认为第一张是过滤纸，老师为大家准备了三种纸，可以把纸撕开，用放大镜观察。
学生观察三种纸的纤维特点。
讨论交流。师：我们发现用眼睛看和放大镜看是很不一样的，如果你用放大镜去放大电视机屏幕上的图，能发现屏幕上的图像是由许多小点组成的。
五、反思特点，模拟放大镜功能。
师：放大镜有两个特点一个是“凸”，一个是“透”，满足了两个条件就可以做放大镜了，这个能放大吗？（举起装有水的集气瓶）
师：每个小组上来领一个，比较用放大镜与集气瓶放大的字，哪个放的更大些。
师：能放大，这是肯定的。放大镜放大的确有大有小，你们认为与什么有关？
生：凸度有关。
生：越厚，越凸放大的倍率也越大。
师：给大家一个培训皿（举起），可以做成放大镜吗，有什么办法？
生：磨。师：磨这个办法，我们课堂上时间也不及，也把实验材料搞坏了，你看，我在这里滴一滴水，不要多滴，要小心，能发现它会放大吗？（举起滴管，又用吸管试）
学生尝试。师：我们可以用这个做一个凸度不一样的放大镜，大家可以试试看。
学生尝试。六、课堂小结，梳理放大镜知识。
师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节）
七、作业：1.圆柱形和球形的透明器皿装水也有放大功能。
2.放大镜的放大倍数同它的面积大小有关。
3.透明的玻璃球也有放大物体的作用。
4.放大镜的镜片特点是透明、**（ ）边缘（ ）凡是和放大镜片具有同样特点的器物，都具有（ ）功能。放大倍数与中间的（ ）直接有关。
小学科学六年级《放大镜》教案
放大镜 教学设计 学习目标 1.使用放大镜观察细小物体或物体的细节，引领学生走进微小世界。2.能根据放大镜的特征，利用简单材料制作简易放大镜。3.激发学生用放大镜观察身边世界的兴趣。教学重点 引领学生走进微小世界 能利用简单的材料制作放大镜。教学准备 放大镜 观察用报纸 集气瓶 玻璃片 幻灯片等。学...
六年级科学下册《放大镜》教案设计
六年级科学下册 放大镜 教案设计。六年级下册内容，五年级学生 教材分析 通过前面两年半的科学学习，学生已对身边世界的许多物质及现象有了一定的认识。在六年级下册，将进一步拓展学生的视野，指导学生认识较微观的世界。本单元按人类观察工具的不断发展，视野不断开阔的线索编写。学生将经历用肉眼观察，到放大镜观察...
六年级下册科学《放大镜》导学案
六年级下册科学 放大镜 导学案。学习内容导学准备。导学步骤。导学环节。时间2016年4月20日。分组实验器材 放大镜16个。导学流程和内容。备注。科学概念。1.放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。2.放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。课前 定标。3....