六年级科学试卷分析

一、试题分析。

本次题量适度，难易适中，基本覆盖到所有应该掌握的知识点。科学试题满分60分，共分为七大题，有填空、判断、选择、连线、问答。

二、学生答题情况分析。

本次学生答题情况总体尚可，大多数学生能正确理解题的意图，从而做出自己的答案，但也有个别题答题情况整体上不是很好。现将学生的具体答题情况进行简要剖析。第一题面广，知识丰富，对于基本概念学生掌握的很好，极少同学出现错别字现象，只是抽象的科学**分类错误较多。

第。二、三题大多数学生掌握的情况非常好，对基本知识理解透彻。第四题出现了分化，对食管和气管、胃和肺分不清，有待进一步强化，提高学生的认识。第五题排序将天体及天体系统所占空间进行排序，绝大多数能真确答题，但有少数学生从小到大排列，这属于典型粗心大意，要加强学生地养成教育。

第六题试验**让学生回忆在各种刺激---反应游戏，思考刺激是通过那种感觉器官感受到的。在阅卷的过程中学生的答题情况不是太好，完全正确的不到20%。**原因一是学生对实验过程记忆不到位，产生模糊的认识；二是在实验中不能用准确的语言来描述自己观察到的情况。

如：在快速抓棒游戏中，刺激是对方松开手的动作，大多数学生仿照例子写对方出手的动作，在准确程度上不到位。第七题从学生试卷中可以看到学生答题的积极性很高。

设计宇宙空间站是学生非常感兴趣的话题，学生答题也都充分发挥了想象力，答案也是五花八门，但从中可以看出学生对宇宙空间站充满了幻想。我们答案标准也很宽泛。主要问题是大多就一个方面来展开想象，没有完整的系统的设计，学生画图有的就是宇宙飞船的模样。

三、努力方向。

从以上试卷分析中，我在今后的教学中会从以下几个方面努力：

1、认真钻研教材。课前认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。

2、做好每一次的实验。科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动，如果学生能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的发展。

3、促进后进生的转化。科学考试中能看到还有相当一部分的后进生，对于后进学生的提高我们应该加以高度的重视，在平时教学中会对他们多加关注，对他们多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。