2013-2014第一学期期末六年级科学试卷分析。
科学内容较多，学习难度比较大。如果按照课程要求每个实验都做，时间根本不够用。知识也比较琐碎，学生理解起来比较困难。
科学往往耗费学生不少的学习时间，而学习效果却不好，所分析试卷就显得十分重要。
一、试卷分析。
六年级科学试卷共有六道大题，50分，其中卷面分5分。题型有填空、选择、判断、实验操作、问答五种形式。所考内容都在我划的重点内容之中，极个别不是原题，但实则内容是一样的。
但这次考试学生成绩没有达到我的要求，全班平均分仅仅为35分，原计划是40分的。
二、主要问题。
通过这次考试，好多的问题又彰显了出来。1、学生记忆不牢固，不理解。
纵览试卷的六道大题，没有一个题平时没有复习过的，而且不止复习过一次，学生答题的准确性事与愿违。如：“我们可以用、等方法增强物体抗弯曲能力”一题，是很简单的，学生却仅仅答出了增加物体的厚度。
究其原因主要是不理解，记忆也不牢固。又如：我会答中“请找找看，你发现了自行车上使用了哪些简单机械？
”一题经调查也有好多学生没有答上来，其实这是科学大全上一道原题，只不过问法不一样而已。从机械的概念回答中也可以看出，学生记忆不准确。
2、书写不认真，错字较多。
通过学生的反应，可以清楚地了解到学生书写情况。近三分之一的学生表现为会背，但有些字不会写，而且书写潦草，字迹不够清楚，卷面不干净。这次考。
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试每份试卷都有5分卷面分数，对于这样的学生是很不利的。特别是陈远航、王衍瑞、刘振涛、王亚东、马金伟、王超伦等书写习惯不好的学生更让人揪心。
三、努力方向。
综合以上问题，我准备从这几个方面努力：1、抓住每课的重点和难点先讲解后实验。
紧扣教材要求，找出重点难点，用生活实例细致讲解，力求学生准确理解，之后再进行实验操作验证。讲解是学生感知、理解的过程，实验操作是学生实例体验，加强理解的过程，二者相结合学生就能准确把握重难点。
2、围绕知识点多样化训练。
学生的记忆比较快，但忘得也很快，需要不断地反复训练。可以通过科学知识竞赛、自主出题做题、课堂提问积分、课课测等方式对所学科学知识进行综合性的复习，加强学生的记忆，深化学生的理解。
3、改进作业的内容。
科学作业历来就是照书抄抄而已，根本起不到应有的作用。下学年，我准备把科学作业当做测试卷，让学生自己出题，然后让别人做本人判，强化学生的记忆和理解。这样学生作业本肯定保护不好，但确实对学生有好处，让作业起到了应有的作用。
我坚信通过以上措施的实施，科学教学会上一个心台阶！
蟒当学习教师。
王红兵2014-1-18
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六年级科学试卷分析
四 教学建议。针对本次答题情况，不难发现，教师在平常的教学过程中对知识的挖掘深度不足，对学生的指导也很不到位。在以后的教学中，要精确把握教材意图，提高课堂效率 同时引领学生通过各种手段 各种途径进行实验 真正把知识学活 学透。五 改进措施。1 进一步落实各项教学目标的整合，全面提高教学目标的达成度。...
六年级科学试卷分析
最新六年级科学试卷分析。一 试题分析。六年级科学试卷分析容，符合新课改的精神密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学 爱科学的兴趣和信心。具体表现在以下几个方面 1 试题难易程度适中，能起到考查各个层次的学生的目的。本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，...
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一 试题情况与分析。六年级科学试卷分析五种题型 填空题 每空2分，共20分 判断题 每题2分，共34分 选择题 每空2分，共22分 连线题 共12分 简答题 每小题6分，共12分 试卷将所学的知识点分别穿插在这些题型当中。本册教材共四个单元，第一单元工具和机械，第二单元形状与结构，第三单元能量，第四...