六年级科学试卷分析

一、试题情况与分析。

六年级科学试卷分析五种题型：填空题（每空2分，共20分）、判断题（每题2分，共34分）、选择题（每空2分，共22分）、连线题（共12分）、简答题（每小题6分，共12分）。试卷将所学的知识点分别穿插在这些题型当中。

本册教材共四个单元，第一单元工具和机械，第二单元形状与结构，第三单元能量，第四单元生物多样性，检测的内容比较侧重第四单元。

纵观这份试题，难易适中，可以看出，试卷虽然对学生的生活实践知识和动手实践操作能力进行了考察，但更注重考察学生的理解应用。从得分可以看出学生对于知识的理解应用较差，也可以看出教师在这方面训练较少。在以后的教学中，应多重视对学生知识的积累与应用。

二、学生答卷总体情况。

六（1）班、六（2）班、六（3）、六（3）班每题得分情况如下表；本次考试六（1）班及格率100%,优秀率70.69%,均分82.72；六（2）班及格率100%,优秀率73.

77%,均分82.8；六（3）班及格率98.33%,优秀率63.

33%,均分79.52,六（4）班及格率100%,优秀率68.33%,均分83.

6现将试卷情况分析如下：

第一题，判断题，共17个小题，主要考察学生的知识积累和应用。出错较少，大多正确判断。各别错误集中在小题。

第二题，选择题，共9个小题。主要考察学生的基本知识点和理解应用。出错较少，大多正确选择，各别错误集中在6小题。出错的原因是学生对这些内容比较模糊。

第三题，按要求填空，共5个小题。考察学生的知识积累和生活实践能力。要求学生理解记忆，出错的原因是学生记忆失误，导致丢分。

例如：比如第3题：拱形会把压力向下向外传递。

出错较多，还有生物的多样性包含三个层次，学生也不知道，复习时老师也没有复习到，学生不会填空。

第四题，连线题，共12分。主要考察学生的动物的区分，是第四单元的内容。出错较少，大多正确选择。

第五题，简答题，共２个小题，第小题6分，其中第一小题学生都能正确简答，主要问题在第２小题，水生植物和陆生植物的要有什么不同，说出三点，这道题学生失分较多，基本上会做的学生是个别，对于这道题是第四单元的，上课和复习都没。

有提及，所以学生也不会答。三、今后教学工作的思考。

通过以上试卷分析，我认为，在今后的教学中应从以下几方面努力：1．培养学生自主学习的好习惯，端正学生的学习态度，抓好学困生工作，使学生能够掌握正确的学习方法。

2．开展好课外拓展教学活动，让学生到大自然中去**学习。

3．加强教学与生活的联系，争取做到用课内知识来解决生活问题，以生活问题来促进课内学习。

针对本次答题情况，不难发现，教师在平常的教学过程中对知识的挖掘深度不足，对学生的指导也不是很到位。在今后的教学中，要准确把握教材意图，提高课堂效率；同时引领学生通过各种手段、各种途径进行实验、**，真正把知识学活、学透。