本课的教学是基于学校改变课堂教学方法，使学生真正成为教室的主人，教学理念，教学设计。因此，在课堂教学设计中，我们将重点放在老师没有把它放在多么精彩，而是专注于学生自学，合作探索培养学习的能力。
首先，在交换谅解。
首先，通过教材，微**的预班预览，使学生对圆的相关知识有很好的理解。班设立交流报告链接，通过小组的交流报告，完成对各个环节的初步了解。同时使用黑板来设置问题空间，帮助学生梳理课程，掌握知识的重点，从而引导学生通过学习来解决这些问题。
二，深化合作理解。
这一课可以说是进行了三组合作与交流。 ：预览单次交换报告； ②同一圆直径，半径的关系； ③画圈。
在这过程中，学生不仅掌握知识和技能，体验活动的价值，有效地积累数学，学生不仅掌握了知识和技能，体验活动的价值，有效地积累数学活动经验，也让学生体验自学带来的幸福和成就感，学生特别愿意参与学习活动。
同时，我也充分发挥自己的参与，指导，指导作用，及时利用学生问题进行深入挖掘，将教学理念融入学生的活动中，清晰简洁。
六年级上册圆的认识课后反思
六年级上册 圆的认识 课后反思。线图形的开始，与 圆的周长和面积 轴对称图形 的学习关系非常密切，所以正确树立圆的表象，掌握圆的特征是本课的首要任务 其次是理解同圆内直径和半径的关系，使学生通过动手操作 观察 课件演示 分析 概括主要内容，从而建立空间概念 会用所学知识解释生活中的事物。因此着重从以...
六年级上数学教学反思圆的认识人教新课标
2 在画圆这个教学片段中我没有像以前一样一边示范，一边讲解圆的画法，我发现很多学生都有画圆的经验了，就借助学生已有的经验，让学生尝试着画圆，让学生在自主探索中建构圆的画法。在学生介绍画圆的经验时，我利用动态生成的资源教学，借助学生的实践操作，我很自然地解决了 画圆时，圆心决定圆的位置，圆规两脚张开的...
六年级上数学教学反思圆的认识人教新课标
六年级上数学教学反思 圆的认识人教新课标。昨天在城一小执教了公开课 圆的认识 这次公开课的主题是 学会学习 说实话，对于学会学习，我不是很清楚具体的要求，所以在设计的时候我还是沿用了我一贯的设计分格。由于是借班上课，不熟悉孩子的上课习惯，所以课后的感觉只能算是基本实现了我最初的设想。在这节课中，我主...