小组汇报：
第一类：7×25×4×5 32×0.25×0.125 37.28×1.25×8×100 9/4—5/8-5/4-3/8 14/3-4/3+1/3—5/4
第二类：1/8×7/5+1/8×3/5 0.78×99+0.78 6/13÷4/9+7/13×9/4 12×（3/4—5/6+1/2-7/3） 101×7/100 89×57/88
第三类：28.26-3.14-6.86 165-（72+65） 0.4÷0.125÷8 17/10-（7/10+3/4））
3.总结解题思路：
解题后小结解题方法和注意事项：解题方法：
1）审题：看清题目有什么特征，是否可以用简便方法计算；
2）转化：合理地把一个因数分成两个数的积、和或差；
3）运算：正确应用乘法的运算定律进行简便运算；
4）检查：解题方法和结果是否正确。
设计意图：通过层层复习，学生出题，小组分类观察数字特征和式题结构特征，以正确判断是否能运用运算定律。通过计算，回顾了简便运算都是观察数的特征，运用运算定律进行凑整，通过口算使计算简便。
】三）练习。1.用两种方法计算：
教师传送，学生作答后集体更正。
2. 能简算的简算。
教师上传给学生，学生独立完成，并小结。
设计说明：通过这一题的练习，顺势利导的进行说明，在简便计算的时候，要根据题目是否符合其中的某个运算律或运算规律的特征，灵活运用这些知识，在结果不变的前提下，让计算变得简便。不能为了凑整，而不顾运算顺序。
】3.简算：
设计说明：通过有层次、有针对性的练习，既使学生加深了对运算律的掌握，又使他们进一步体会不同的运算律在解决问题中不同的实际作用，同时也突出灵活、合理地运用运算定律这一重点。】
四）课堂小结：这节课你有哪些收获？
四、板书设计
简便运算。凑整灵活合理。
小学六年级《整理复习 运算定律和简便计算》教案设计
教学目标 1 知识与技能 通过整理和复习，学生形成一定的知识网络，系统掌握运算定律，能按照题目的具体情况选择简便的解答方法。2 数学思考 能根据数据的特点选择合理的运算定律与简算方法进行计算。3 问题解决 通过整理 交流 合作 体验 的乐趣，感受数学的价值，培养学生 学数学，用数学 的意识。4 情感...
六年级简便运算
脱式计算，能简算的简算。解方程。1 x 2 7x 3x 3 x x4 x 15 5 40 x 7 398 6x 9 x 1810 x x 11 4x 6 212 x 13 8x 6x14 1 25 x 72 15 x 40 x 5.0416 x 1 40 3.6 17 x 25 x 1218 1 2...
六年级数学简便运算教案
简便运算。常兴中心小学六年级数学韩聚拢。教学目标 1.使学生会运用整数乘法的有关定律推广到分数乘法，并使一些运算简便。2.培养学生灵活计算的能力，发展学生逻辑思维能力。教学过程 一 板书课题。师 同学们，今天我们来学习简便运算 板书课题。二 出示教学目标。一 出示教学目标。1.会把整数乘法的有关定律...