小学四年级数学简便运算：乘法简便运算教案。
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数学。语文。
英语。口算。
作文。单元。
月考。下册。
期末。课件。
教案。说课稿。
四年级数学乘加运算中的简便计算。
教学内容：p45/例5(乘加运算中的简便计算)教学目标：
1.进一步熟练学生进行简便计算的方法。
2.能熟练运用简便方法解决实际中的问题。
教学过程：一、主题图引入。
观察主题图。
引导学生观察主题图。
二、新授。请你们根据图中的条件与问题，进行小组讨论，看看这个问题如何解决。
巡视指导。汇报：
148(天)(2)7×21+1
147+1=148(天)在按月计算的过程中，运用了乘法分配律。
按周计算的思路不难理解，但计数一共有多少周比较容易出错。可以让同桌互相指着月历边点、边数，也可以请能正确计数的同学介绍自己是怎样数的。
根据主题图的数据你们还能提出什么问题？学生根据条件问题提问。
教师根据学生的提问板书。
学生选择自己感兴趣的问题进行独立解答。
解答后小组互相交流。说说自己完成的是哪个问题，怎样解决的？有没有用到运算定律，怎样运用的？三、小结。
学生谈收获及应该注意的问题。
谈谈在今天的学习后，你对运算定律的应用又有了什么样的认识和感受。
四、巩固练习。
p五、作业：准备实践活动《营养午餐》板书设计：
乘、加运算中的简便计算。
61×2+26 =148(天)=122+26=148(天)课后小结：
小学四年级数学简便运算教案
课时三 简便运算。教学内容 p27例3 例4 教学目标 1 认知目标 知道简便运算的基本思想方法是凑整，利用加法运算定律可使运算简便。2 技能目标 会正确运用加法运算律，对某些算式进行简便计算。3 情感目标 接纳并乐于运用运算律进行简便计算，通过综合运用运算定律，使学生感到自由。教学准备 教学过程 ...
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