2016-2017上学期六年级作文期末考试质量分析。
一、作文试卷分析。
一）基本情况。
全校共有356名学生参加测试，总分 10307.5分，平均28.95分，及格率96.
4%，优生率30.9%；最高分(34分)共11人，中心校10人，双明小学1人。得1分的有1人，得0分的有2人。
二）试卷特点。
本次习作题目：每一份礼物都是一份祝福，有的礼物甚至蕴藏着动人的故事呢！请你以“礼物”为话题写一篇文章，题目自拟。
要求：精心选材，做到语句通顺，条理清楚，内容具体，能表达自己的真情实感。
试题要求以“礼物”为话题写一篇文章，既突出本册习作的训练重点，又注重引导学生抒发真实的情感，以实现语文的人文性和思想性的统一，让学生立足生活，有话可说，有感可发，有情可抒。这次作文对学生来讲一般不会离题，这与课标倡导的“降低写作门槛，不要有过多的束缚，要培养学生的写作兴趣，激起学生写作的愿望，让他们爱写，想写。”是完全吻合的。
三）试卷情况分析。
优点：1、内容上精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。学生作文大都是写自己亲身经历的事，由于学生对事、物的熟悉，亲身感受，写出的文章内容具体，感情真实，从一篇篇作文中我们深切感受到学生对生活的热爱，对感情的珍惜。
2、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法。如：“千里送鹅毛，礼轻情义重。
”“礼物是人们友谊之间见证的一条金链条，请好好珍惜那些送你礼物的人。”“每件礼物都是藏着奇妙的事，它像树上的年轮深深地刻在心灵中，清风抹不去。”等。
3、文章结构上段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵，许多学生能做到前后呼应，使文章更加完整统一。
4、大部同学标点用得较恰当，字迹书写工整美观，在字数上基本达到六年级规定的要求。
缺点：1、少数同学也存在着表达不够通顺，语意不连贯，如：“我一定要把这最老的心传下一年又一年，我一定感谢上帝把这一年级的学生教了，这群孩子真好。黄老师把真心话真的传了下去。”
2、套用范文现象存在。这是教师在考前让学生背大量有关方面的范文的结果，这其中也折射出教师的作文教学的价值取向。
3、词语语句积累不够，有一部分学生在选材和文章结构上还是挑不出毛病的，但就是表达起来不生动，只能取得二类文的分数。
%左右的学生书写还是很不工整。
二、思考与建议。
1、习作要认真审题，不能离题，这次及格率达到96.4%，就是基本没有离题的原因。
2、.习作教学要从“通顺”上下功夫，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的真情实感。
3、好词佳句的积累很重要，只有靠平常的积极积累，到时才能“下笔如有神”。
4、坚持读写结合的教学目标，提高学生的写作能力。在今后的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。
5、书写上要进一步加强，从而产生更多的一类文。
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