单元。三。单元篇目7、《校园门口的那片树林》8、《我的第一首诗》9、《怀特森先生的课》
知识点训练点。
选读《大自然的教科书》语文乐园三。
主题以“成长”为主题1、理解诗歌内容，感悟诗歌意境。2、了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解，体会重点句子的含义。3、了解课文内容，感悟“崭新的怀疑精神”对目标。
学习与生活的意义。培养学生坚持真理的精神。4、读通、读懂课文，了解“大自然的教科书”带给作者的感悟，使学生从中受到启示，进一步引导学生仔细观察生活，热爱生活。
1、指导学生体会诗歌的节奏美、意境美、文辞美，促进学生语文素养的提高。重难点2、体会重点句子的含义。3、指导学生根据实践经验感悟文本，促进学生在学。
习中形成怀疑意识，培养学生敢于怀疑、坚持真理的精神。4、感悟课文内容，写读后感或展开片段训练。
字词认识掌握本单元17个生字，正确书写24个字。对于不理解的词语，教师引导学生查字典、词典或其它工具书理解，也可联系上下文理解等。
句式。积累。
情感。阅读。
写作。1、学习诗歌运用了拟人的修辞手法：赋予叶子、幼笋、云雀、蚂蚁以人的意识。
2、仿写句子：我们听我们听我们听；我喜欢你喜欢你佩服我佩服。
3、学习通过人物的语言、动作、心理活动等刻画人物形象：如，妈妈边读边嚷了起来：“真美！”；我面红耳赤地承认了，心里充满了骄傲；我想，他一定比妈妈更能评判我的诗。
4、学习并运用总分总的文章结构方式。如《大自然的教科书》一文。
1、排比、拟人句：我们听翠绿的叶子轻柔地呼吸，2、我们听幼笋无声地爆出地心，3、我们听云雀的歌儿从叶片滑落，4、我们听蚂蚁的号子清脆又迷人。5、中心句：
“真美”“真糟”，6、这些似乎完全对立又相辅相成的话语，7、“一直伴随着我，它们就像两股方向相反的风——我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆。”
3、怀特森先生的话：“我希望你们从这件事当中学到点什么就大胆地说出来。”
1、体会童年校园生活的纯真与快乐。2、从两种评价中感悟父母深深的爱。3、告诉我们在生活、学习中要有怀疑精神，对人生、对自己及周围一切要进行深入地、批判性地思考，发现比认错了要有直接指出的勇气，要追求真理并坚持真理。
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