山东小学李胜。
本张综合试卷全面考察了学生对第四单元数学知识的掌握情况，为了在今后的教学及学生的学习中能够查缺补漏，进一步提高教学质量，现针对此张试卷做对我班的成绩做综合分析。一、基本情况：
全年级64人，最高分99，90及以上12人，80——89分14人，60分——79分35人，不及格3人。
本单元是《比例》，大多数学生掌握得较好，从答题情况看，判断题和解决问题做得比较好，但学生对于判断比较复杂的两个量成什么比例还掌握得不够好，有待以后加强这方面的练习。二、典型错误分析：
本次测试丢分最多的是以下各题：（一）填空题。
1、第4题从/3五个数中选取其中四个数写出两个不同的比例，共有6人次错误，原因一是没有写原数，写了转化后的数，如4/5写成0.8，原因二不会解。
2、第8题，一个比例式中，两个外项的积是最小的质数，其中一个内项是5，求另一个内项，有6人次错，可能是不理解题意，不会应用比例的基本性质内项积=外项积。
二）判断题。
做得比较好，有3人第三题错误，比的前后项都不能为0（三）选择题。
第3题，判断两种量是否成比例关系。第5题，有多数学生选择错误，主要是学生不会根据这个写比例式。
四）化简比，要求同学化简，学生有个别错误。（五）求比值。
共有9人错，显然计算的正确率还有待提高。（六）解决问题。
1、第题错误较多，充分说明学生不会找等量关系。三、改进措施。
1、提高课堂的教学效率，充分分配好新授与练习的时间，当堂发现学生的不足，及时改正。
2、加强良好学习习惯的培养。如认真仔细审题、答题、检查、书写端正，学会倾听等。
3、在继续加强计算能力的培养，特别是要注重口算能力、笔算书写习惯，结合班中的计算章活动提高学生的计算的正确率和速度。
4、辅优补差，加强后进生的辅导，多鼓励他们建立学习的自信心，使他们的学习逐步提高。
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本张综合卷子全面考察了学生对第三单元数学知识的掌握情况，为了在今后的教学及学生的学习中能够查缺补漏，进一步提高教学质量，现针对此张卷子做对我班的成绩做综合分析。一 根本情况 全班44人，最高分99，90及以上22人，80 89分14人，60分 69分5人，不及格3人。本单元是 比例 大多数学生掌握得...
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