第三单元“分数乘法”分析。
本单元教学分数乘法，是在理解了分数的意义，掌握了分数加、减法计算的。
单元一。教材。
基础上编排的。能进一步理解分数的意义，为教学分数除法打下基础。教学内容以计算为主，包括分数与整数相乘、分数与分数相乘。教学要求是理解。
分析算理、掌握算法，能应用于分数连乘计算和解决实际问题中去；在探索算法、
总结法则的过程中发展数学思考的能力。
1、通过具体情境理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟。
单元二。目标。
练地进行计算。
2、理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少。
要求的应用题。
3、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
第一，意义法则有机融合。以计算法则的教学为编排主线，把运算的意义、方法以及实际应用的教学有机结合在一起，优化了全单元的内容结构，充分发挥教学的功能和价值。如，例1从做绸花要用多少米绸带的实际问题引出分数乘整数的计算问题，把原来的乘法概念扩展到分数范围，激活已有的知识经验；应用同分母分数加法的知识，体会并得出分数乘整数的计算方法，既解决了做绸花的实际问题，又解决了。
单元三。设计。
第二，知识发展线索清晰。本单元内容编排前后联系紧密，各道例题的教学任务明确。先教学整数乘分数，后教学分数乘分数，符合简单到复杂的。
意图编排原则。无论意义还是算理算法都立足基础，再进行改造拓展，逐步实现。
整体架构。第三，关注知识前后衔接。本单元在分数乘法的教学基本完成以后，编排了有关倒数知识的一节教材和一个练习，为下一单元分数除法的教学提前作准备。
单元。目标四。
达成。分析。
小学六年级数学教案第三单元教案
精品资料欢迎 小学六年级数学教案 第三单元教案。教具 学具准备 投影仪 教学步骤。一 铺垫孕伏1 口答 1 一个五位数，最高位是 位，一个六位数最高位是 位 2 99864里面有 个万，101010里面有 个十万 2 在 里面填上 或 999 1010601 564687 678 先让学生填一填，然...
小学六年级数学教案第三单元教案
小学六年级数学教案 第三单元教案。教具 学具准备 投影仪 教学步骤。一 铺垫孕伏1 口答 1 一个五位数，最高位是 位，一个六位数最高位是 位 2 99864里面有 个万，101010里面有 个十万 2 在 里面填上 或 999 1010601 564687 678 先让学生填一填，然后指名同学说一...
第三单元数学教案
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