小学六年级数学教案——第三单元教案。
教具、学具准备：投影仪．教学步骤。
一、铺垫孕伏1．口答：
1)一个五位数，最高位是()位，一个六位数最高位是()位．(2)99864里面有()个万，101010里面有()个十万．2．在○里面填上＞＜或=999○1010601○564687○678
先让学生填一填，然后指名同学说一说各是怎样比较，引导学生说出万以内数比较大小的方法)二、**新知。
1．教学比较数的大小：
1)导入：我们已经学习了比较万以内数的大小，那么亿以内数的大小如何比较呢？这节课我们就一起来**．教师板书：比较数的大小(2)教学例5
出示例5：比较下面每组中两个数的大小99864和***和360000②比较第一组数99864和101010观察这两个数，并试着比较大小．想一想：你是根据什么比较的呢？
第1页。引导学生说出比较方法，培养学生发散性思维．第一种：通过读来比较：99864是九万九千八百六十四；101010是十万一千零一十，十万多比九万多大，所以99864＜101010．
第二种：通过位数来比较：101010是六位数，99864是五位数，因为六位数的最高位是十万位，而五位数的最高位是万位．所以，六位数比五位数大，99864＜101010．教师对学生的回答进行小结，肯定两种方法道理相同，第二种方法比较简便．
反馈训练：98965○10000096780○109650
总结方法：刚才我们比较的几组数，每组的两个数位数有什么特点？那么这样的两个数如何比较大小呢？
使学生明确：位数不同的数，位数多的那个数就大．教师板书：位数不同，位数多的就大．⑤比较第二组数356000和360000
观察这两个数，想一想用刚才的比较方法行不行，为什么？该如何比较呢？同桌同学互相讨论．
启发学生想：比较万以内数的大小，当两个数的位数相同时，要比较左起第一位数，第一位数大的数就大．第一位数相同时，要比较左起第二位数，第二位在的数就大．第二位相同时，再比较第三位数，现在，这两个数位数相同，左起第一位也相同，就比较左起第二位的数：
第2页。然后引导学生比较，第一个数左起第二位是5，第二个数左起第二位是6，所以，第二个数大．356000＜360000⑥总结方法：位数相同的两个数，如何比较大小？
教师板书：位数相同的两个数，先比较左起第一位再比较左起第二位。
反馈训练：70080○7010150140○63140(3)总结比较亿以内数的大小的方法：
比较亿以内数的大小有几种情况？位数不相同的怎么比较？位数相同时，怎么比较？
结合板书，引导学生总结，培养学生的概括能力．2．教学把整万的数改写成用万作单位的数．(1)教师板书：50000和1800000
让学生读一读，想一想：这两个数有什么特点？(这两个数都是整万的数)
2)教师指出：为了读写方便，我们常常把整万的数改写成用万作单位的数，因为整万的数后面都有4个0，所以改写时，只要从后面去掉4个0，换上一个万字就可以了．教师板书：50000=5万。
3)学生自己把1800000改写成用万作单位的数．并说一说改写方法．180000=180万。
4)反馈训练：10页做一做．
第3页。3．教学求亿以内数的近似数．(1)出示例6：
读一读例6各数，想一想：整万的数可以改写成用万作单位的数，读、写都很方便，那么像例6这样不是整万的数，如果在不需要特别精确数据的情况下，也可用什么办法让它读、写方便呢？
引导学生想：可以省略万位后面的尾数，求出近似数)②求近似数用什么方法呢？(四舍五入法)，下面我们就用这种方法把下面各数千位后面的尾数省略，求出它们的近似数．49269375
根据哪一位上的数进行四舍五入？学生做完后，请他们说一说．
能不能用这种方法把例6各数万位后面的数省略，求出它们的近似数呢？
教师板书例6的题目要求．
同学试着做一做，边做边想：省略万位后面的尾数要根据哪一位上的数进行四舍五入？
引导学生类推出：因为省略十位后面的尾数时，是根据百位上的数进行四舍五入的，所以省略万位后面的尾数时，要根据千位上的数进行四舍五入)
指名学生说出每个数的近似数，并说出自己是怎样求的？
第4页。教师板书；843808万***万(2)总结求亿以内数的近似数的方法：讨论：怎样求一个数的近似数呢？
引导学生归纳出：求一个数的近似数，要根据要求确定尾数，然后根据尾数的最高位用四舍五入的方法，求它的近似数．(3)反馈训练：11页做一做．三、巩固发展。
四、全课小结：通过这节课的学习，你又掌握了哪些知识呢？五、布置作业：练习三第5题．六、板书设计比较数的大小。
例5：比较下面每组中两个数的大小99864和***和36000099864＜101010
位数不同时，位数多的数就大)356000＜360000
位数相同时，先比较左起第一位再比较左起第二位)
第5页。50000=5万1800000=180万近似数：
例6：把下面各数后面的尾数省略求出它们的近似数．(1)84380(2)726310843808万***万。
省略万后面的尾数看千位)第二单元亿以内数的加法和减法整体感知。
本单元教材包括四项内容：口算、笔算加减法，加减法各部分间的关系及加减法的一些简便算法．
本单元教材内容是随着学生认数范围的扩展，计算数目的增长而安排的．因为学生在第四册已经掌握了万以内数加减法的计算方法，所以采用以学生自学为主的教学方法．加减法各部分间的关系是小学教学中重要的理论知识，学生掌握了这部分知识，可以加深对加减法的理解，并能利用这些关系对加减法进行验算；加减法的一些简便算法主要是教学一个数加减接近整十，整百数的简便算法．
总之，这四项内容是相互联系、相互制约的．教**用多种。
第6页。教学手段，激发学生的参与意识，培养学生运用迁移、类推的方法主动获取新知，进一步提高学生自学、计算、表达、分析等多种能力及思维的灵活性．
第7页。
小学六年级数学教案第三单元教案
精品资料欢迎 小学六年级数学教案 第三单元教案。教具 学具准备 投影仪 教学步骤。一 铺垫孕伏1 口答 1 一个五位数，最高位是 位，一个六位数最高位是 位 2 99864里面有 个万，101010里面有 个十万 2 在 里面填上 或 999 1010601 564687 678 先让学生填一填，然...
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