教学内容。
第７课综合练习（一）
教学目标：按要求写好“小主人，是非明”，明白道理。教学重点：按要求写好“小主人，是非明”教学难点：按要求写好“小主人，是非明”教学过程。
一、复习：复备栏。
、毛笔的正确执笔姿势？
、上一学期我们重点学习了什么？二、新授：
、自学：你认为怎样写好“小主人”三个字？２、指名回答：
a：“小”字是对称型的独体字，为了求变化，可将左点写得稍低些，右点写得稍高些。b：
“主”字是对称型的独体字，为了求变化，上点可斜顿，三横的长短、粗细要有变化。c：“人”字是对称型的独体字，要把撇写得高一点、短一点、轻一点，把捺写得低一点、长一点、重一点。
三、范写：四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
五、作业：写“小主人”
布置作业。板书设计。
教学反思。教学内容。
第8课综合练习（二）
教学目标：按要求写好“言必信利于行”，明白道理。教学重点：按要求写好“言必信利于行”教学难点：按要求写好“言必信利于行”
教学过程。一、复习：你认为怎样写好“小主人是非明”六个字？
二、新授：、自学：你认为怎样写好“言必信利于行”六个字？
２、指名回答：a：“言”是左右平衡的独体字，容易写得呆板，因此三横的长短形态要有变化，使字形整齐中有变化。
b：“必”的长撇是字的主笔，要写得粗长有力。长撇与卧钩的交叉点略低并偏左；钩的出锋方向以及三个点画要相互呼应，布局均匀。
c：“信”左窄右宽，单人旁的竖要撑住撇画，“言”部左边略收敛，以便与单人旁协调配合。d：
“行”字双人旁的起笔位置与方向要正确，“亍”的两横长短要有差别，竖钩要略向右斜，并写得粗壮有力。ｅ：利”字的“禾”部要写得略宽一点、短一点，立刀旁则要写得略窄一点、长一点，这样，字就显得有高低变化了。
ｆ：于”字的笔画虽少，但书写难度较大，两横要略向上斜，弯钩要壮实有力，弯钩伴的位置在中间稍偏右处。3、说说“言必信，利于行”告诉我们什么道理？
三、范写：四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
五、作业：写“言必信利于行”
复备栏。布置作业。
板书设计。教学反思。
教学内容。第9课综合练习（三）
教学目标：按要求写好“英雄志海岳情”，明白道理。教学重点：按要求写好“英雄志海岳情”教学难点：按要求写好“英雄志海岳情”教学过程。
一、复习：、你认为怎样写好“言必信利于行”六个字？二、新授：
、自学：你认为怎样写好“英雄志海岳情”六个字？２、指名回答：
a：“英”字是上下结构中的上窄下宽型的字，其草头应写得短而窄，“央”的长横呈拱形。b：
“雄”字是左右结构中的左右相等型的字，“”部宽舒，“”部紧凑。不可把“雄”字当成左中右结构的字来写。c：
“志”字是上窄下宽型的字，上部紧凑凝重，下部宽舒均匀。要注意“心”部笔画之间的呼肖关系。
d:“海”属于左右结构中的左窄右宽型的字，三点水作弧形排列，“每”部以钩为支撑点，所以钩的位置是关键。e：
“岳”是上下结构中的上宽下窄型的字，“丘”部的长横要写得宽舒，“山”部要写得短波稳重。f：“情”字左窄右宽，竖心旁“青”部略短，以求参差变化。
要注意“青”部的长横与竖心旁的穿插避让关系。三、范写：四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。五、作业：写“英雄志海岳情”
复备栏。布置作业。
板书设计。教学反思。
教学内容。第10课综合练习（四）
教学目标：按要求写好“强智慧重品德”，明白道理。教学重点：按要求写好“强智慧重品德”，明白道理。教学难点：按要求写好“强智慧重品德”，明白道理。教学过程。
、自学：你认为怎样写好“强智慧重品德”六个字？
复备栏。、指名回答：a：
“强”字的“弓”部下半截略偏左，以让右部，“虽”部上窄下宽，“虫”正好安置于“弓”所让出的空位。b：“智”上宽下窄，“知”部要写得扁宽，“日”部短波紧凑，左右两竖要垂直，以稳定整个字形。
c：“慧”属于上中下结构中的中窄型的字，中部要比上下两部窄一些。写此字要注意上密下疏，布白均匀。
d：“重”字上宽下窄，注意第一横最长，横贯左右，七个横向笔画要间距相等，中竖要正直粗壮。e：
“品”字呈三角形分布，上“口”要扁宽一些，左“口”要略斜，右“口”要端正平稳，特别是最后一横要平正。f：“德”的字形很大，书写时注意双人旁的两撇要错开，“”部的笔画要略细，布白要，不要把字写得过大。
3、说说“强智慧重品德”告诉我们什么道理？三、范写：四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。五、学习“读一读”了解我国历代书法作品简介(二）
北魏时代楷书、晋代王曦之行书、晋代王献之楷书。
布置作业。板书设计。
教学反思。教学内容。
第11课综合练习（五）
教学目标：按要求写好“求真理澄心灵”，明白道理。教学重点：按要求写好“求真理澄心灵教学难点：按要求写好“求真理澄心灵教学过程。
一、复习：、你认为怎样写好“重品德重品德”三个字？二、新授：
、自学：你认为怎样写好“求真理澄心灵”六个字？２、指名回答：
a：“求”字的竖钩要粗壮有力，其余笔画要上下左右相呼应，配合协调，这样，字形就显得稳定了。b：
“真”字上宽下窄，“十：”字头中竖稍斜，“具”部宽大稳固，最后两笔的撇和点的斜度很重要，如处理不当，则字的重心不稳。c：
“理”字左边的“王”略向右斜靠，右边的“里”要平稳。同时要注意左右两部分之间的穿插避让关系。d:
“澄”字三点水要上下呼应，“”部舒展大方，“豆”部上窄下宽，整个字形避让穿插要协调。e：“心”是独体字，卧钩是其主笔，要写得厚壮有力，三个点要左右呼应，布白均匀。
f：“灵”字上窄下宽，“”部要写得小而紧凑，“火”部要写得小而紧凑，“火”部要写得扁宽舒展。三、范写：
四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
复备栏。布置作业。
板书设计。教学反思。
教学内容。第12课综合练习（六）
教学目标：按要求写好“有志者，事竟成”，明白道理。教学重点：按要求写好“有志者，事竟成”教学难点：按要求写好“有志者，事竟成”教学过程。
一、复习：复备栏。
、你认为怎样写好“求真理澄心灵”三个字？二、新授：
、自学：你认为怎样写好“有志者，事竟成”六个字？２、指名回答：
a：“有”字的“”部横画长，撇画短而粗壮，“月”部要与字头纵向对正，保证字的重心平稳。b：
“志”字上窄下宽型结构，“士”部要写得小而紧凑，中竖要直。“心”部要写得宽，布白均匀，要注意笔画之间的呼应关系。c：
“者”字是上宽下窄型结构，书写“”部时，要注意长横与撇画之间的夹角及倾斜度，撇画直中见曲。整个字的重心是否平稳，“日”部的位置是关键。
d:“事”字属基本对称的独体字，其中两个横折要向内斜，“”的长横左伸右敛，竖钩较正，从不平稳中求平衡。e：
“竟”是属中窄型上中下结构，“日”部要写得稍小些，“立”“儿”两个部分要写得略宽，上中下三部分要对正，保持重心平稳。f：“成”字“弋”部斜钩的斜度很大，“”部要写得稍向左斜一点，配合“弋”部，保持重心平稳。
三、范写：四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
布置作业。板书设计。
教学反思。教学内容。
第13课综合练习（七）
教学目标：按要求写好“花木秀，喜迎春”，明白道理。教学重点：按要求写好“花木秀，喜迎春”教学难点：按要求写好“花木秀，喜迎春”教学过程。
一、复习：复备栏。
1、你认为怎样写好“有志者”三个字？2、你认为怎样写好“事竟成”三个字？
二、新授：１、自学：你认为怎样写好“花木秀喜迎春”三个字？
、指名回答：a：“花”字的草头要写得窄一些，“化”部左右要舒展开，写得略扁而宽舒。
b：“木”字的左右对称平稳，横画略向上斜，中竖上下粗、中间细，撇画略轻，捺画粗重，于平衡中产生变化。c：
“秀”字的“禾”部要写得扁而宽，撇和捺都要取平势，“乃”部上紧下松，要注意其笔画的斜度及钩的位置。a：“喜”字是中宽型的字，上下部分都要写得窄些，长横为“细腰”，横贯左右，字中七个横之间的间距要均匀。
b：“迎”字的“”部要左右呼应，竖画粗壮厚重。走之底的点与横折折撇要上下错开位置，捺画纵长，捺脚凝重。
c：“春”字三横的长度必须逐渐递增，长短差距不可过大，撇、捺纵长舒展。“日”部窄小端正，插在撇、捺之间，与上面横画的间距不能过大。
3、说说“有志者，事竟成”告诉我们什么道理？三、范写：四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
五、学习“读一读”了解我国历代书法作品简介(三）唐代颜真卿楷书、唐代柳公权楷书、宋代苏东坡行书、宋代黄庭坚行书、宋代宋徽宗楷书、元代赵孟黼行书。
布置作业。板书设计。
教学反思。教学内容。
第14课横幅。
教学目标：认识横幅的形式、布局要求，练习单字的写法指导。教学重点：练习单字的写法指导。教学难点：练习单字的写法指导。教学过程。
一、复习：、你认为怎样写好“花木秀喜迎春”三个字？二、新授：
、自学：什么叫横幅，它在布局上有什么要求？单字“入木三分”怎样写好？２、指名回答：
a：横幅是扁宽形、横着张挂的书写形式。书写的正文内容要完整，从左往右书写，也可以从右往左书写。
在正文的上下左右要留出适当的边空，在正文的末尾一侧写上书写者的姓名并盖章。b：“正文的字要写在同一条水平线上，字形大小要一致、间距要相等。
在留边空时，要把落款的位置留下来，以免正文完成后没有了落款的位置。横幅的落款位置不宜过低。c：
“入”字只有两画，故笔画要写得丰满厚实。撇画短，稍细一点，捺画纵长壮实，笔画的斜度与弯度要正确。“木”字左右对称，注意横画要略向上斜，竖画有粗细的变化，撇与捺的斜度、弯度要正确。
“三”字的三横一致上斜，但长短、粗细要各有变化，避免犯呆板门的门帘笔病。“分”字的“八”字头较宽，撇、捺的长短、粗细变化较大。“刀”部稍小，横折钩壮实有力。
上下两部扫要协调配合。三、范写：四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
复备栏。布置作业。
板书设计。教学反思。
教学内容。第15课册页。
教学目标：认识册页的形式、布局要求，练习单字的写法指导。教学重点：练习单字的写法。教学难点：练习单字的写法。教学过程。
一、复习：复备栏。
什么叫横幅，它在布局上有什么要求？单字“入木三分”怎样写好？二、新授：
、自学：什么叫册页，怎样写册页？单字“自强不息”怎样写好？
、指名回答：a：“册页”就是入篇幅大小像书本、分页装裱的字画。
有时将每页连缀在一起装裱成折叠的书，这种形式便于欣赏和携带，不易散失。因为有这些优点，所以“册页”是常用的一种书写形式。b：
“册页的书写形式如同书本，从前租房一般是以竖行从右写到左，标题可写在正文前，也可在正文后。全文写完后，还要落款。c：
“自”字的字形像长方形，书写时可按全包围长方形结构的字的写法书写，左右两竖较直，四横之间单蹄相等。写“强”字时，“弓”部钩的位置要正确。“虽”部的“口”与“虫”要上下对正。
整个字形左右间隔要适当，避免松散。“不”字是左右对称的独体字，注意中竖要在稍弯曲中求正，撇与长点要左右对称，长短齐平。“息”字是上窄下宽型结构，“自”部要写得窄一些，“心”部要写得宽一些。
上下两部分要对正，重心要平稳。三、范写：四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
布置作业。板书设计。
教学反思。教学内容。
第16课对联。
教学目标：认识对联的形式、布局要求，练习单字的写法指导。教学重点：练习单字的写法指导教学难点：练习单字的写法指导教学过程。
一、复习：什么叫册页，怎样写册页？单字“自强不息”怎样。
复备栏。写好？二、新授：
、自学：什么叫对联，它在布局上有什么要求？单字“纳壤海流”怎样写好？
２、指名回答：a：对联是把一对联语分别书写在同样大小尺寸的两张条幅上、成对张挂的书写形式。
右边一条为上联，左边一条为下联。书写者在下联的左侧落款盖章。b：
“书写对联时，上下联中正文的大小、高低要协调一致。也可以在上联的右上角盖上起首印章。c：
“纳”字为左右结构的字，其“纟”部和两个撇折的撇画基本平行，但上面的折是向右下方折下，下面为平折。“内”的竖画左短右长，左细右粗，撇画出头较长。“壤”字的“土”短而粗壮，位置偏右上方。
襄”的笔画繁多，故笔画要细，要写得上密下舒，布白均匀，其左下方要与“土”形成避让穿插。“海”字的“氵”呈弧形排列。“母”的撇折及横折钩斜度要准确，横画与三点水形成穿插，钩的位置是稳定整个字的关键。
“流”字的“氵”与“海”同。“”部上窄下宽，恰与三点水形成左右配合，“”部要写得紧凑点，“”部要写得疏朗、从容，这样，字就显得协调优美。三、范写：
四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
布置作业。板书设计。
教学反思。教学内容。
第17课综合复习。
教学目标：复习写字要求，写好本学期学写的字。教学重点：按要求写好字。教学难点：按要求写好字。教学过程。
第一课时复备栏。
一、复习：１、毛笔的正确执笔姿势？２、本学期我们重点学习了什么？
你认为怎样写好“小主人”等综合练习学习的字？２、指名回答：a：个人回答。b：小组交流。
三、范写：四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。五、读一读：
我国历代书法作品简介（四）明代文征明行书、明代祝枝山行草书、清代赵之谦楷书。清代伊秉绶隶书对联、近代吴昌硕篆书对联、近代于右任行书。
六、作业：写本学期学过的字。
布置作业。板书设计。
教学反思。习作内容。
第17课综合复习。
教学目标：复习写字要求，写好本学期学写的字。教学重点：按要求写好字。教学难点：按要求写好字。教学过程。
第二课时。一、复习：
、毛笔的正确执笔姿势？2、什么叫横幅、册页、对联？指名回答：a：小组交流b：个人回答。
三、范写：四、练写：
学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）
五、学习附录读成语学范字。
同心同德功成不居安如泰山猛志常在。
六、作业：练写横幅、册页、对联。
复备栏。布置作业板书设计。
教学反思。
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