玉门街小学电子备课表4
教学设计1课题备课教师。
教材分析。本课安排了应用文的书写、书写练习和书法文化常识（武威文庙匾额），在完成书写任务的同时使学生养成正确的写字姿势，在前几节课的基础上，使自己的书写能力有所提高。在书法常识板块中，了解武威文庙匾额的历史意义与文化意义，提高欣赏与鉴赏的能力。
第四课：应用文的书写（1）书写练习（4）
书法文化常识（2）武威文庙匾额。
苑茹。教学目标。
1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、掌握应用文书信、信封、日记的书写格式。3、继续培养学生良好的写字习惯。
教学重点教学难点。
掌握正确的执笔方法和坐姿。掌握应用文书信、信封、日记的书写格式。
掌握正确的执笔方法和坐姿。掌握应用文书信、信封、日记的书写格式。
教具、学具准备。
教学时数。自备练习本一课时。
玉门街小学电子备课表5
教学设计2教学设计。
教学过程：一、继续复习正确的写字姿势。
身体坐正，脚平放，注意做到三个“一”：手离笔尖一寸，眼离桌面一尺，胸离桌边一拳）
教师指导学生谈一谈上节课的写字收获。二、导入新课。
你们会写信吗？还记得在平时的习作中，书信的格式吗？学生回忆后简答。本节课，老师带你们走进应用文的书写中，让我们继续重温应用文的书写格式。
板书书信的要素，全班齐读。
1、自行阅读课本第15页并思考：书信的书写需要注意些什么？2、在学生回答的基础上补充。
1）观察第16页中的临写内容，琢磨书信中每个字的占位、间架结构。（2）学生在17页中进行临写，教师巡视指导。（3）同桌交流展示。
4）阅读18页信封的内容，并回顾以往信封的写法，最后完成临写。（5）复习日记格式，并完成临写内容。3、作业展示。
先同座位互评，然后小组互评，最后将每组的优秀书写者的作业在全班展示，请上台将书写的心得与窍门与同学分享。
4、完成第页的书写内容，教师一边指导一边强调书写姿势，强调良好书写习惯的培养。
5、作业展示，选出进步同学的作业，大家分享书写心得。6、书法文化常识分享台。
1）身为甘肃人，你们了解家乡的文化吗？了解我省的文化名城吗？请跟随着老师去武威的文庙感受一下文化的气息吧！
2）自己阅读22页内容，从中你发现了什么？交流匾额上的书法意义及价。
值。3）他们的书法好在哪？每个字的文化内涵是什么？（4）交流学生搜集的课外书法知识，谈感受。三、总结。
在书法中，我们不仅要学会临摹，更要了解其间的文化背景，希望同学们在临写，揣摩中去练好自己的钢笔字，为传承中国的书法艺术做出贡献。
玉门街小学电子备课表6
教学设计3作业设计板书设计。
回家复习与巩固今日所学，请家长共同帮助指导；搜集课外书法知识，以便下节课交流。
应用文书写：
掌握格式书写规范临写正确。
玉门街小学电子备课表4
教学设计1课题备课教师。
教材分析。本课结合上节课内容，继续安排了应用文的书写和书写练习的内容，以便在上节课的基础上，对应用文的书写格式做到进一步的复习与巩固。临写好通知与赠言，在完成临写的同时，做到书写认真，规范，字迹合理匀称，使自己的书写能力有较大提高。
第五课：应用文的书写（2）
书写练习（5）
苑茹。教学目标。
1、掌握正确的执笔方法和坐姿。2、掌握应用文通知与赠言的书写格式。3、继续培养学生良好的写字习惯。
教学重点教学难点。
掌握应用文通知与赠言的书写格式，继续培养学生良好的写字习惯。
掌握应用文通知与赠言的书写格式，继续培养学生良好的写字习惯。
教具、学具准备。
教学时数。自备练习本一课时。
玉门街小学电子备课表5
教学设计2教学设计。
教学过程：一、复习正确的写字姿势。
身体坐正，脚平放，注意做到三个“一”：手离笔尖一寸，眼离桌面一尺，胸离桌边一拳。学生根据要求自己做做，互相检查坐姿是否正确。
交流上节课的收获，从自己的进步与不足之处去谈。二、导入新课。
还记得在平时的习作中，通知与赠言的格式吗？学生回忆后简答。本节课，老师将带你们继续走进应用文的书写中。
板书通知的基本格式，全班齐读并交流：怎样写通知。
1、自行阅读课本第23页内容并思考：通知的书写需要注意些什么？2、在学生回答的基础上补充。
3、复习赠言的书写格式，根据第24页内容予以讨论，然后进行临写，教师不断巡视指导。
4、观察第25页中的临写内容，琢磨每个词语书写的占位及笔画。（1）学生在25页中进行临写，教师巡视指导。（2）同桌交流展示。
3）阅读26页的内容，最后完成临写。三、作业展示。
先同座位互评，然后小组互评，最后将每组的优秀书写者的作业在全班展示，请上台将书写的心得与窍门与同学分享。
玉门街小学电子备课表6
教学设计3作业设计板书设计。
回家复习与巩固今日所学，请家长共同帮助指导；搜集课外书法知识，以便下节课交流。
应用文书写：
掌握格式书写规范临写正确。
五年级下册写字第五课
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六年级语文上册习作五课案
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六年级语文上册第五课
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