六年级下语文试题-读写训练-古诗三首|人教版《七步诗。长歌行。出塞》读写训练练习题。
一。默写《七步诗》，写出句子意思，根据课文填空。诗句句意。
这首诗的作者是（）时期的（）。曹植的哥哥曹丕当皇帝后，他受排挤、**，终生遭受软禁。诗中用“豆”比喻（），用“萁”比喻兄长（），同根生”指（），相煎”指（），全诗表达了对曹丕（）的不满，反映了封建统治集团内部相互（）的残酷现实。
二。默写《长歌行》，写出句子意思，根据课文内容填空。诗句句意。
长歌行》出自（），长歌行”的“行”是古代诗歌的（）。诗的一至四句写了春天的（），五六句写了秋天的（），用季节的变换作（），说明一年里最美好的季节是（），人的一生当中最美好的时光是（）时期。七至十句用江河不能西流作（），说明时间一去不复返，劝导人们（），不要到老了再后悔。
三。默写《出塞》，写出句子意思，根据课文内容填空。诗句。
句意。本诗的作者是（）代的（）。一、二句表达了作者对连年战争的（），对出征的将士们的（）。
三、四句表达了作者对飞将军李广的（），对驻守将领无能的（）。全诗表达诗人对国家对人民（）的思想感情。
四。总结本课在写作方面值得学习的地方。
五。阅读同学习作，回答问题。风筝。
春天来了，草青了，柳绿了，桃花开了。这几天下午放学回家我路过村头，总看见一些人在放风筝。（写春天的环境，烘托自己心情，为下文写风筝作铺垫。）
啊！是孙悟空！你看他头戴黄帽，身穿黄衣，白袜。
黑靴，左手提着金箍棒，右手举到额头前，打着眼罩，看着我。（写外貌抓住了特点，描写顺序也合理）“老朋友，又见面了！你好吗？
”我大声问候他。孙悟空眨眨眼，不说话，只是抵着嘴笑，又一蹦一蹿升上了云头。（在外貌动作描写基础上，写自己的想象，极有情趣）再往周围看看，蝴蝶、八卦、老鹰、燕子……许许多多，花花绿绿，十分好看！
（从“面”上略写这些风筝，全文有详有略，处理恰当。）
我要亲手做一个风筝，把它送上天空。打定了主意，我匆匆地往家赶。（写自己的打算结束全文，有余味。）
简评：描述生动、传神，既有“面”的描写，又有“点”的描写，条理清楚。素质教育使学生的课业负担大大减轻，给了孩子充分。
的自我发展的时间和和空间，本文传达给我们这样一个信息。1.本文写了哪些风筝？
2.文中写哪一种风筝最具体？是按什么顺序写的？
3.本文写风筝要表达什么中心思想？
六。写一篇文章或一首诗歌，通过描写景物、描写生活画面或叙述事情表达出你的感情或对某事理的感悟。
六年级语文下册古诗三首习题
3 古诗三首。习题。一 给下面生字注音。泣 盈 脉 栖 迢 皎 擢 杼 二 1 寒食 这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写方法？2 古诗十九首 中运用了哪些叠字，有什么好处？3 十五夜望月 这首诗中点明了哪些意象？表达了诗人怎样的情感？三 三首古诗会背诵会默写，默写在作业本上，家长录制背诵 发到学...
人教版六年级语文上册古诗三首示范教案
古诗三首 教学方案。教材解析。浪淘沙 描写了黄河源远流长 波涛汹涌的雄伟气势，抒发了诗人对祖国大好河山无限热爱的感情。这首诗开篇着力描写九曲黄河大浪淘沙之势，接着用神话传说把 黄河之水天上来 更加形象化，给全诗增添了一层奇妙的神话色彩。江南春 通过描写江南秀美的春天景色，表达了诗人对祖国大好河山 灿...
整理六年级语文古诗三首教案
最新整理六年级语文古诗三首教案。教学目的 掌握生字新词，理解诗句的意思，体会诗的意境，能准确有感情地朗读 背诵 默写这两首古诗。懂得课文中所运用的借景抒情 叙事抒情的方法。教学重点 难点 理解诗句的意思，体会诗的意境。在 马 诗中着重体会诗人是如何以马自喻，借马抒怀的。课前准备 二框投影片 一段 教...