找规律（ 一）
1、把边长为1cm的正方形如下图那样一层、两层、三层……拼成各种图形。这个图形有4层，它的周长是（ ）cm；如果这个图形有n层，它的周长是（ ）cm。
2、阅览室摆放了一些长桌用于阅读课外书（如图），如果每张长桌单独摆放时，最多可容纳6人同时阅读，并排摆放两张长桌时，最多可容纳10人同时阅读……
1）按照这种摆法，完成下表。
2）若按这种摆法，摆放10张长桌，最多可容纳人。
3）若按这种摆法，摆放n张长桌，最多可容纳人。
3、（1）把边长为1厘米的正方形纸片，按下面的规律拼成长方形：
用5个正方形拼成的长方形的周长是（ ）厘米；
用m个正方形拼成的长方形的周长是（ ）厘米。
4、请仔细观察下列各图中正方形的个数与直角三角形的个数有什么关系，根据正方形的个数与直角三角形个数的关系把下表填写完整。（2分）
将小正方体按右图方式摆放在地上，按要求完成下列各题。
5、（1）数一数，想一想，并将数据填入下表中。
2）按这样的叠加方式，6个正方体共有个正方形的面露在外面。
3）按这样的叠加方式，n个正方体共有个正方形的面露在外面。
奥数六年级找规律
小学六年级奥数教案 16找规律。找规律。同学们从三年级开始，就陆续接触过许多 找规律 的题目，例如发现图形 数字或数表的变化规律，发现数列的变化规律，发现周期变化规律等等。这一讲的内容是通过发现某一问题的规律，推导出该问题的计算公式。例1 求99边形的内角和。分析与解 三角形的内角和等于180 可是...
六年级找规律》总复习
数学思考 找规律 总复习教学设计。大溪镇中心小学屠晶晶。教学内容 数学思考 六年级数学下册第91页 教学目标 1 借助画图 列表等方法，在动手操作的过程中探寻规律。2 在解决问题的具体情境中，经历并体验 解决复杂问题从简单入手 的策略和思想。3 引导回顾解决问题的思考过程，提高对数学思想价值的认识。...
六年级数学找规律练习
班级姓名等级。1 观察下面的几个算式 根据你所发现的规律，请你直接写出下面式子的结果 2 已知下列等式 由此规律知，第 个等式是。3 如图是用火柴棍摆成边长分别是 根火柴棍时的正方形，当边长为n根火柴棍时，若摆出的正方形所用的火柴棍的根数为s，则s 用含n的代数式表示，n为正整数 4 如图是五角星灯...