青冈五中李东泽。
一节研讨课上完了，总结一下自己在教学过程中的得与失，我觉得主要有以下几方面：
一、彰显了课堂的真实性。
这节课我为了能真正地检验课堂教学是否真的扎实有效，在课前未对学生进行任何的渗透，甚至直至走进课堂学生才知道课的内容。另外，本节课的教学内容难度很大，学生在**的过程中花费了大量的时间，但我没有加以制止，而是让学生继续他们的讨论，取得了很好的效果。
二、重视学生在活动中的体验。
在本节课中我强调让学生身临其境地去进行全方位的知识形成过程的体验，如让学生画15个点能连成多少条线段，再比如让学生去完成**，去讨论规律是怎样得来的，通过这一系列的实践活动，识，这样使学生真正地成了学习的主人。
三、体现数学的生活化。
数学**于生活，又回归于生活。所以本节课我利用集体舞这个生活情境，去让学生感觉数学规律在实际生活中是有用的，是可以帮助我们解决实际问题的，从而加强了学生对数学知识的有用性的深入理解。
另外本节课也有很多不足之处，如仍有部分学生不是很好地掌握规律、运用规律，我觉得原因主要有以下几点：
1、知识极具**性，难度很大。
2、学生的思维能力还是存在很大差异的，学生的思维水平不可能在同一水平线上，与学生的平时积累也有很大关系。
加深了学生对规律的进一步的认3、我在引导的过程中引导不到位，造成一些学生不能很清楚地理解我所提出的问题。
数学人教版六年级下册找规律教学反思
数学思考 找规律 教学反思。著名特级教师吴正宪说过 心中有棵树，教学才有术。这里的 树 是知识树，是指教师学生对小学数学课程的整体理解与把握 同时新课程标准指出 小学数学课程内容不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法。一 解读教材 探寻小学教材蕴含的数学思想方法。人教版小学...
六年级下册数学找规律
六年级下册找规律 一 二 三 四 五 六 七 找规律计算。八 九 十 十一 1 2 第n堆有 小正方体 十二 规律 涂色正方形的个数 未涂色正方形的个数 十三 十。四 如图，用 十 分割法分割正方形。1 看图找规律填空。分割一次，分成小正方形的个数为1 3 1 4 个。分割二次，分成小正方形的个数为...
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