子顺小学王淑芹。
回顾自己在这半学期的教学工作中，感觉有优点更有失误和不足。
在教学方面本人一直能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、并能做好课后辅导工作。而在这半年的教学过程中，我收获了许多，也明白了许多，而对现行教育所存在的问题和不足却无能为力。长期以来本班学生在学习过程中所存在的主要问题有以下几点：
一、 学习态度不端正，认识不高。俗话说：“ 做事先做人。
”教学更应如此，只有先教学生学会做人，再教学生学会学习，这样教学才会高效而有价值。而我们的部分学生不是天生不聪明，压根就学习态度不端正，导致学习成绩不好，长期以来自信心逐渐下降，甚至自暴自弃。其实，好态度决定好习惯，好习惯决定好人生。
身为教师，就是学生的做人模范，就必须以身作则，严于律己，在教育教学过程中教他们树立正确的人生观，积极地人生态度。
二、 学习习惯不好，学习意识不强。在生活中，一个人的意识决定着他的习惯，习惯又决定着他的成败。而我们的学生上课时的听课习惯和意识，课前和课后的写作业习惯和意识都不好。
尤其是抄作业的坏习惯令人厌烦。其实习惯需要意识来培养，而良好的习惯是阳光，普照人的一生；良好的习惯是做人的基石，使人终生受益。一个人的自我完善、自我超越过程都离不开改正自身的一切不良习惯和缺点，而只有先战胜了自己的人，才能战胜一切。
三、 学习兴趣不浓，甚至有厌学心理。俗话说：“兴趣是最好的老师。
”的确，兴趣是学习任何一门学科的敲门砖，也是打开知识宝库和智力宝库的金钥匙。一个人一旦对某种东西感兴趣，那就等于已经成功了一半。而我们的部分学生却已经失败了一半，作为老师，也就只能想尽一切办法去努力、去鼓励、去培养他们的兴趣，使他们渐渐地由不喜欢变感兴趣，由感兴趣变主动去学习。
而今天我们的大多数学生都有了质的变化，但还是不尽我意。
四、 学习品质不好，意志力不够。做人要做一个品德高尚，善良，意志坚强的人。其实，学习更需要优秀的品质和坚强的意志力，有了它，我们才能扫除学习道路上的困难和障碍，才会风雨无阻。
不论是老师还是学生，当遇上一道有难度的数学题，一般都是先找不到解决办法和解题思路，就在这一刻心理上发生了变化，有的人会选择放弃，而有的人会冥思苦想的。其实，没有过程，就没有结果，每个人总是在过程中成长，在过程中不断吸取经验教训，求得进步的。
五、 学习方法不当，没有养成自学的习惯。在生活中，很多时候，方法比勤奋更重要。好方法决定好结局，让人事半功倍。
我们的学生不仅仅学习基础差，依赖性强，而且也学不得法，更没有养成自学的习惯。华罗庚教授就是一位自学成才的典范，他的人生格言是：“天才出于积累，聪明出于勤奋。
”我认为：一个人一生中所学到的知识，多数都是自学得到的。因此，我们在感激老师的同时，更应该感激自己。
六、思维不够灵活，对知识不够敏感。其实在同一个教室里，同一个老师的同等教育下，学生的水平和能力总是层次不齐的，这就是学生与学生，人与人之间的差异性。德国伟大的哲学家德莫克里特说过：
“人与人的区别比人与动物区别还大。”的确，而我们现在的教育当学生学不好，考不好责任一律都推到老师的身上，我不赞同这一观念，因为每个老师在教学生涯中，都带过好的班级和不好的班级，都经历过失败与成功，成功与失败，所以带好过一两个班也没有什么自豪的，带失败过一两个班也没什么不光彩的，只要你积极进取，扬长避短，自强不息你就是成功的。
七、部分学生的计算能力差，计算速度慢，准确率低。这还得需加大力度去有效地训练。
总之，教育工作是一份良心活儿，你播撒多少，就会有多少收获。作为一名教师，不论在什么方面，你都应该吃苦耐劳，谦虚好学。尤其在今天这样一个日新月异的时代里，你更应该及时充电，不断进取，才能与时俱进。
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