unit1 a let’s talk
本节课内容多，任务量大，需反复练习“how tall are you?i’m __metres tall.”的基础上，学习并掌握五个四会主要词组：
taller,stronger,older,younger,shorter.能认读句型how tall are you?i′ shorter than me.
在设计上，我充分考虑到了这一点，并采用了先脱离课本的教学模式，由于学生接触英语的时间长了，对于书中的人物早已不能引起他们多大的兴趣，所以我首先一些学生们感兴趣人物的**如：高个子姚明、童话故事中的小矮人等，充分调动了学生的积极性，使学生主动投入到学习中去，使学生在良好的状态下学习了新句型，同时渗透德育教育，要学生多进行体育锻炼，争取长高个儿；接着又通过小组比赛，**车，做游戏等形式，使学生在此过程中巩固所学的新句型，也使学生在合作过程中养成团结协作的好习惯。听录音是一节英语课必不可少的部分，然后让学生在小组内分角色朗读，达到了“听、说、读、写”能力的全面培养的目的。
我觉得我这节课最大的亮点，就在于传授的知识不仅仅局限于课本，联系了实际生活，充分调动了学生的积极性。
当然这节课也有很多不足之处，我认为这节课最大的遗憾之处在于内容比较多，时间安排的不够合理，时间上把握不够。
作为一名英语教师，就是要把自己的全部热情献给英语教育事业，我努力着，从每一节英语课作起。
小学英语六年级下册教学反思
小学英语六年级下册教学反思unit1 a let s talk 新政中心学校黄亚飞。本节课内容多，任务量大，需在反复练习 how tall are you?i m metres tall.的基础上，能区分使用 i m taller than you.i m cmtaller than you.在设计...
小学英语六年级教学反思
小英组牛婷。小学英语主要是为了培养学生的学习兴趣，为以后的英语学习开一个好头，打好基础。但是到了六年级整体感觉课文和知识量相比前一阶段大了好多也难了不少。下面我就六年级刚刚接触的过去式的教学进行简单地阐述。六年级第二学期，课文的重点大多集中在过去式上。在教学中我发现过去式的单词虽然都是我们在之前的学...
pep英语六年级下册教学反思
pep小学英语六年级下册unit1教学反思。英语学科的最终目的不仅是让学生学习语言知识，更重要的是通过英语学习掌握外语学习的方法，并具有良好的学习心态，为今后更漫长的终身学习奠定基础。特别是六年级的学生，面临的是毕业升中，为的是打好铺垫，能顺利过渡到初一。整个单元以来，我认为这节课是比较成功的，达到...