英语三年级下册六年级说课稿

人教版pep小学三年级下册unit6《how

many?》第一课时说课稿。

一、说教材。

我说的内容是人教版小学义务教育标准实验教科书三年级第二册unit6《howmany?》第一课时。全课紧紧围绕“询问物体多少”这一日常用语展开。

学生通过本课学习，会应用“howmany?”来询问物体的多少和用英语表达数字来回答物体多少这个问题。本节课我通过听，说，读，写，演等一系列教学活动，培养学生的学习兴趣，鼓励同学们大胆运用英语参与实践并及时予以表扬和鼓励使他们获得学习英语的成就感和喜悦感。

二、说教学目标及重难点。

1.学习和掌握数字11－15 ,并能正确认读这些数字，能熟练运用这些数字。

2.能灵活运用句型how many … do you see?i see….教学重难点：学习和掌握数字11－15；课前准备：数字单词卡、有关于数字的**。

三、说教法：

本课我采用如下教学法：

情景教学：利用**使学生在特定的语境中领悟到该课的重点。四、说学法。

迁移方法”的指导：由于学生学习之前对1——10几个数字的读法已经认识，因此在本课教学时，把旧知迁移过来，启发学生思维。五、说教学过程：

针对本课教材特点，我安排以下四个教学环节：复习——新知——趣味操练——作业布置。

第一环节：复习旧知，务于新知。

复习1-10的数字（以旧带新，为下面的数字教学做铺垫）第二环节：呈现新知，合作互动。

通过一些**学习11---15数字单词和本课的重点句型how many … do you see?i see….

第三环节：趣味操练，学以致用。

通过一些有趣的小活动使学生更有学习英语的欲望。小组合作，让学生懂得相互之间的要互相帮助，培养学生的团结合作精神。

第四环节：作业布置。五、总结。

总而言之，我在设计这堂课时，尽可能地采用听、说、游戏的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动学生的积极性和主动性。当然，由于自己水平有限，各个环节之间还不够连贯，还存在着很多很多的缺点和不足，愿各位评委、各位专家提出宝贵的意见和建议。