人教版六年级语文上册金色的脚印教学反思

金色的脚印教学反思。

成功之处：1、能够借助现代技术手段渲染情境，激发学生情感。在“黄鼠狼脱皮哺子”一情节中，我借助非常煽情的《神秘园之歌》渲染情境，加之教师动情的话语，在场的许多师生都留下了悲伤、感动的眼泪。

2、能将现代信息技术与朗读相结合。在指导学生朗读时，我每出示一幅图，就让学生说说感受，再进行朗读。通过电子屏幕显示出来的画面让学生深有感触，省去了许多的口舌。

3、运用现代技术手段推荐书目。我用ppt出示了作家凉鸠十的动物**，出示了一些引人入胜的情节，再顺势向学生推荐阅读书目，极大地激发了学生兴趣。

4、成功利用现代信息技术进行人与动物的空间转换。让读者置身于狐狸的世界设身处地去想，再置身于正太郎的世界设身处地去思考，这样很容易揣摩出文字的用意，文章的感情自然而然地揣摩到位。

美中不足的是，现代信息技术的运用在某种程度上又扼制了学生的想象力，已经具体的画面牵引了学生的思维。

走进生本课堂金色的脚印教学反思。金色的脚印这篇课文是六年级上册第七单元人与动物之间的略读文章。课文按事情发展的顺序叙述了事件的全过程，观察细致，语言优美，描写生动，将这个看似平常却发人深思的故事以充满感情的笔触娓娓道来。故事本身就能激发学生的阅读兴趣，加上六年级的学生已经有一定的自学能力，...

金色的脚印教学反思湖南省长沙市芙蓉区双新小学赵春花。我教金色的脚印一课时，在学生交流预习感知课文，懂得文章写了一件什么事后，放手让学生细读课文，设计能帮助大家进一步领会文章表达情感的问题。当学生将自己所设计的问题展示出来时，我发现他们所设计的问题虽然五花八门，但大部分都十分精彩。如老狐狸为...

新人教版小学语文六年级上册金色的脚印教学设计。一教学目标1 知识与能力快速阅读了解课文内容有感情的朗读课文揣摩人物心理活动。2 过程与方法通过启发点拨的方式，让学生自主学习自读感悟通过小组合作的形式，让学生讨论交流深入 3 情感态度与价值观体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，...