小学语文s版六年级下册《出色的老师》教学设计。
1、三维教学目标。
⑴知识与能力目标：学会4个生字，正确读写并理解生词，积累好词佳句。把握文章主要内容，能用自己的话讲述故事梗概。这一目标在第一课时完成。
⑵过程与方法目标：有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会我情感与认识的变化及其原因，感受黑人学生拾金不昧、爱护环境的公德之心，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。
⑶情感态度目标：从文中受到启发与教育，懂得要用实际行动遵守社会公德。这是第二课时我做课所要完成的教学目标。
2、重点、难点。
教学重点：抓住重点词句，体会我情感与认识的变化及其原因，感受黑人学生拾金不昧、爱护环境的公德之心。教学难点：
联系上下文，理解“但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”这句话的含义。
教学时间：2课时。
教学环节流程：
第一课时。教学目标：完成总教学目标1（知识目标）。
教学过程：1、谈话导入：
当你在校园里拾到一块手表，你会怎么做？当你看到有人在校园的墙壁上乱贴乱画，又会怎么做？今天我们学的这个故事中一个黑人学生就同时遇到了这两件事，那么，他是怎么做的呢？
今天我们一起来学习第8课，出色的老师。（教师板书课题）请同学们齐读课题两遍。
二、读题质疑：请同学们齐读课题两遍。
师：围绕课题你能提出什么问题？（问题预设归纳：这个出色的老师指的是谁？为什么称他为出色的老师？
三、初读课文，自学生字词。
1、请同学们自由放生声的朗读课文，注意读准字音，读通句子。难读的词语和句子多读几遍。
2、再小声读一遍，划出好词佳句。
3、把你画出来的词语和句子读给小组同学听，并认真倾听，看看小组其他同学画了那些句子，并作补充。然后交流不懂得词语。
4、集体交流：这也是课文中的词语，我们一起来读一读。失魂落魄、冥思苦想、拾金不昧、失而复得、乐极生悲、坐立不安、及其困惑、愤愤不平、翻然醒悟。
整理S版小学六年级语文下册《出色的老师》第二课时教案
二课时教案。教学过程。一 回顾课文，概括内容 1 回忆上节课所学内容，用自己的话讲讲这个故事的梗概。2 用几个词来概括本文的故事情节。二 精读感悟 一 自由读课文 1 5 自然段。画出 我 感情变化的句子。1 体会丢表时作者的内心感受。1 自读。2 指名读。3 指导读。4 齐读。5 结合课文内容填空...
语文S版 六年级语文下册教案出色的教师
出色的老师 教学设计。教学目标 1 引导学生有感情地朗读课文，学习讲故事梗概。课后第一题要求 2 指导学生读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。3 抓住重点句子体会人物的情感的变化。教学过程 一 谈话导入 当你在校园里拾到一块手表，你会怎么做？当你看到有人在校园的墙壁上乱贴乱画，又会怎...
语文S版 六年级语文下册教案 出色的教师
出色的老师 教学设计。教学目标 1 引导学生有感情地朗读课文，学习讲故事梗概。课后第一题要求 2 指导学生读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。3 抓住重点句子体会人物的情感的变化。教学过程 一 谈话导入 当你在校园里拾到一块手表，你会怎么做？当你看到有人在校园的墙壁上乱贴乱画，又会怎...