本单元围绕“人间真情”这一主题，包括《穷人》和《唯一的听众》这两篇精读课文，《别饿坏你了那匹马》、《用心灵去倾听》这两篇略读课文和一次“口语交际·习作”和一次“回顾·拓展”。这4篇课文内容生动、人物鲜明，课文在表达方法上各具特色，表达了作者丰富美好的情感。我们采用1+x的模式，结合语文主题丛书相关配套40篇课文，准确把握教学目标、优选组合教学方法，通过合作**、深入研读，突出重点、突破难点和释化疑点，以使学生比较容易理解课文的思想内容。
1.教材内容分析。
生活处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……本组教材就是以真情为专题安排教学内容的。**《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。
《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。
课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。2.丛书简介。
语文主题学习丛书·人间真情》中“寸草春晖”“父爱无边”和“友情无价”“师爱永恒”“陌路情浓”“生灵友情”“真情如歌”版块，共有40篇文章供学生选读，进行拓展阅读，让学生感受震撼灵魂的光辉，感受到更多的人与人之间的情谊。3.单元双线主题。
人文性主题——引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。
工具性主题——阅读主题：理解主要内容，品味语言文字，感受人物形象，体会思想感情。
表达主题：学习作者抓住人物的外貌、语言、动作和心理。
描写来表现人物美好、高尚品质的表达方法。【单元学习目标】
1.能正确认读32个生字，会写26个生字。
2.理清课文的主要内容，领悟课文中含义深刻的句子，能抓住重点语句，引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。
3.要引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
4.要引导学生课外搜集一些感人的故事，为口语交际和习作的教学做一些准备。
单元重点难点】
本组课文人物形象鲜明，感情真挚。引导学生潜心读书抓住文章的主要内容，培养学生的速读能力。教学时要引导学生从字里行间体会情感，抓住人物的言行、心理活动及环境描写的句子，感受人物精神品质及美好的心灵。
体会作者的。
情感脉络和领悟作者的表达方法。【单元“课时安排”】
周课时为_7__节，两周共计__14___节。模块序号教学内容。
1．精读课《穷人》
2．《丛书》1篇《请系上保险绳》
所需课时2课时。
第一模块。1．略读课《别饿坏了那匹马》
第二模块2．《丛书》文章3篇《会上楼的牛仔裤》《两角钱》
一瓶矿泉水》
1．精读课《唯一的听众》2．《丛书》文章1篇《假币》
2课时。2课时。
第三模块。第四模块。
1．略读课《用心灵去倾听》
2．《丛书》故事2篇《虚职实爱》《知遇之恩》
丛书》群文阅读：11篇。
语文园地三。
2课时。第五模块第六模块。
3课时3课时。
苏教版语文六年级上册第三单元知识点归类整理复习卷
六上语文第三单元归类卷 奋斗与生存。班级姓名。一 要掌握的词 1 堪称撇下前辈逆境狭窄权衡毅力铅笔顶礼膜拜。钢铁撰写木牌打扰巨匠胶带扉f i页神秘莫测。触礁锯子箩筐丑陋粘补一艘船成年累月。2 折服悲悯景仰静默恬静由衷唐突震颤 骚塞训诫 陡峭枉费罕见萎缩抽屉鹦鹉帆篷缅怀驯养。二 多音字 号 h o 号...
苏教版语文六年级上册第三单元知识点归类整理复习卷
3 节衣缩食 节省 缩减 省吃省穿，形容节约。4 要强好胜 喜爱 胜利 事事不甘落后，愿意为了成功付出努力。5 惴惴不安 忧愁，恐惧 形容因害怕或担心而不安。6 大名鼎鼎 盛大的样子 形容名气很大。7 孜孜不倦 勤勉，不懈怠 指工作或学习勤奋不知疲倦。8 寥寥无几 数量少 非常稀少，没有几个。9 众...
人教版六年级上册语文第三单元试卷
小学六年级语文第三单元检测班级 姓名 一 给加点字选择正确读音，画 10分 勉强 qi n qi n 魁梧 w w 着 zh o zh o 迷漂泊 b p 模 m m 样。瘦削 xu xi o 荒唐 t n t n 劝阻 z zh 湖泊 b p 模 m m 型。二 辨字组词。16分 填 魁 梧 淋 ...