练习二。
教学目标：1、在练习中，进一步理解比例的意义，巩固比例、比例尺以及图形放大或缩小的知识。
2、通过用比例、比例尺解决现实生活中的实际问题，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点：巩固比例的知识，运用比例的知识解决实际问题，熟练掌握按一定比例放大或缩小图形的方法。
教学难点：解决稍复杂的与比例相关的实际问题。
教学准备：课件。
教学过程：一、复习导入。
在这一单元中，我们认识了比例、比例尺，学会画按一定的比例放大或缩小图形，并且能用比例解决一些实际问题，今天这节课，我们就一起来对本单元所学的知识进行有条理的练习，巩固所学知识。（板书：练习二）
二、巩固练习。
一）想一想，写一写。
1、什么是比例？如何写比例？
2、引导学生完成练习二第题。
全班汇报交流，讨论交流：如何判断两个比能不能组成比例。
师小结：如果两个比的比值相同，这两个比就可以组成比例；两个比组成比例后，两个外项的积等于两个内项的积。
二）解比例。
1、如何解比例？
2、出示练习二第3题。
学生独立解比例，教室巡视，然后汇报计算结果。
三）图形缩放。
1、按一定的比例缩小或放大图形应该注意些什么？
2、出示练习二第5题。
引导学生按要求画出缩小或放大后的图形。
四）解决问题。
1、完成练习二第4题。
从题目中你获得了哪些信息？根据信息如何写出含有未知数的比例？
学生自主解题，教室巡视。全班汇报，纠正错误。
2、完成练习二第6题。
先读题，弄清题意。提出要求：先量一量这个仓库的长和宽各是多少？然后独立算出比例尺。
求比例尺时应注意哪些事项？
三、拓展提高。
学生自主完成完成练习二第题。
学生汇报交流解题思路。
四、课堂总结。
今天这节课，我们复习了哪些知识？你有哪些收获？
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