第一课左小右大。
教学目标：知识与技能：掌握左小右大这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时。
教学过程：一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作**。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示书写。
3）请两位学生到黑板上写。
4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
6）学生临写，老师巡视指导。
7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
8）教师范写，学生观察。
9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第一课左小右大。
时赠顷。第二课左大右小。
教学目标：知识与技能：掌握左大右小这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时。
教学过程：一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作**。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示书写。
3）请两位学生到黑板上写。
4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
6）学生临写，老师巡视指导。
7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
8）教师范写，学生观察。
9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第二课左大右小。
加動观。第三课左右等匀。
教学目标：知识与技能：掌握左右等匀这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时。
教学过程：一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作**。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示书写。
3）请两位学生到黑板上写。
4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
6）学生临写，老师巡视指导。
7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
8）教师范写，学生观察。
9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第三课左右等匀。
部所材。第四课左中右结构。
教学目标：知识与技能：掌握左中右结构这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时。
教学过程：一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作**。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示书写。
3）请两位学生到黑板上写。
4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
6）学生临写，老师巡视指导。
7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
8）教师范写，学生观察。
9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第四课左中右结构。
班辩倾。第五课全包围结构。
教学目标：知识与技能：掌握全包围结构这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时。
教学过程：一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作**。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示书写。
3）请两位学生到黑板上写。
4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
6）学生临写，老师巡视指导。
7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
8）教师范写，学生观察。
9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第五课全包围结构。
图国 第六课半包围结构（一）
教学目标：知识与技能：掌握半包围结构这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时。
教学过程：一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作**。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示书写。
3）请两位学生到黑板上写。
4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
6）学生临写，老师巡视指导。
7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
8）教师范写，学生观察。
9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第六课半包围结构（一）
同周风。第七课半包围结构（二）
教学目标：知识与技能：掌握半包围结构（二）这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时。
教学过程：一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作**。
1．阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示书写。
3）请两位学生到黑板上写。
4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
6）学生临写，老师巡视指导。
7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
8）教师范写，学生观察。
9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．学生继续练习，教师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：学生交流本节收获。
六、板书设计：
第七课半包围结构（二）
司府延。第八课集字练习。
教学目标：知识与技能：掌握“正大光明”的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：“正大光明”正确的书写要领。
教学难点：“正大光明”的美观协调。
课时划分：一课时。
教学过程：一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作**。
1．阅读课本例字，思考：书写要领是什么？
1）小组讨论、总结一班内交流一教师点拨。
2）多**展示书写。
3）请两位学生到黑板上写。
4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
6）学生临写，老师巡视指导。
四、展示评价。
小组内展示其作品，学生相互评价：班级内展示，老师提出优点和不足。（渗透文物保**：
第三十二条在进行建设工程或者在农业生产中，任何单位或者个人发现文物，应当保护现场，立即报告当地文物行政部门，文物行政部门接到报告后，如无特殊情况，应当在二十四小时内赶赴现场，并在七日内提出处理意见。文物行政部门可以报请当地人民**通知公安机关协助保护现场；发现重要文物的，应当立即上报***文物行政部门，***文物行政部门应当在接到报告后十五日内提出处理意见。依照前款规定发现的文物属于国家所有，任何单位或者个人不得哄抢、私分、藏匿。
）五、课堂小结：学生交流本节收获，师生共同回顾写法要点。
六、板书设计：
第八课集字练习。
正大光明。第九课平正。
教学目标：知识与技能：掌握平正这类字的写法。
过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：此类字正确的书写要领。
教学难点：此类字的间架结构掌握。
课时划分：一课时。
教学过程：一、组织教学。
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入。
三、合作**。
北师大版六年级语文下册《野草》练习
野草 练习。一 我会读准，更能写好。g g j xi ch o yu f n y n w l r n x ng x an f n t r ng t r n m l an 二 火眼金睛，辩字组词。刚 狭 倔 钢 侠 屈 掀 简 纭 欣 间 芸 三 词语对对碰。写出下列词语的近义词 瞬间 坚固 显现 超...
北师大版六年级下册《圆柱圆锥练习》
课题 圆柱圆锥练习。教学内容 北师大版教材六年级下册第3 4页的内容。教学目标 1 通过练习，使学生熟练掌握圆柱和圆锥的特征。2 再一次体会立体图形的形成过程，发展学生的空间观念。3.激发学生主动参与的意识，培养学生良好的学习习惯。教学重难点 重点 掌握圆柱和圆锥的特征。难点 会判断各种平面图形旋转...
北师大版六年级下册
第三单元图形的运动。图形的旋转 一 教学设计。教学内容 本节课内容是在学生已初步认识了生活中的旋转现象的基础上进行教学的。主要是让学生掌握如何围绕某一点将图形顺时针或逆时针旋转90度，该部分知识是空间与图形领域的重要知识点。为了更好地让学生掌握本节知识，教材从观察钟面入手，通过让学生观察时针 分针和...