一、带着问题来读书。
1.这篇文章的记叙顺序是（ ）
a．倒叙 b．顺序 c．插叙。
2.“唯一的听众”指的是她自称“耳聋”的用意是。
二、在括号里填上恰当的字组成词语
yōu ( 久静愁美
y式留怀转。
qiàn 道镶夫 ( 款
三、开心词典。（按查字典的要求填空）
1.“聋”是( )结构，音序是( )部首是( )组词为( )
2.“奏”部首是( )再查( )画，和它形近的字是( )奏”可组词为。
3.“悠”音序是( )音节是( )共有( )画。与它读音相同的字有。
四、小小模仿秀。（照样子，写词语）。
例：自言自语。
自___自___自___自___自___自___
自___自___自___自___自___自___
五、对号入座。（选择恰当的词语填空）
庄重严重隆重着重尊重慎重。
1.***常教导我们：“(他人，就是善待自己。”
2.哥哥骑自行车时摔伤了，伤得很( )
3.学校的开学典礼开得( )而热烈。
4.小姑娘的举止很( )
5.批评别人时要( )不要伤害其自尊心。
6.这次班会，老师( )强调了个人卫生问题。
六、照样子改句子。
例：我能每天早晨做你的听众吗？
我能做你的听众吗，每天早晨？
1.你能永远永远为我守住这个秘密吗？
2.你能为一位耳聋的老人尽心尽力地演奏吗？
七、选择关联词语填空。
尽管……还…… 如果……就…… 宁可……也不……
无论……都因为……所以……
1.爸爸开车时( )绕一段弯路，( 会去轧刚出土的小苗。
2.( 语文老师讲课非常有趣，( 同学们都喜欢上语文课。
3.( 她是一个聋子，我( )是愿意为她演奏。
4.( 不介意我在场，( 请继续吧。
5.一个人( )走到**，( 不能忘记自己的故乡。
八、病句门诊部。
1.牛把一篮子青草快要已经吃光了。
2.在胜利面前要保持清醒的头脑，不能骄傲。
3.我爱养花，但是我爱花。
4.大雨整整下了一天，只有中午停歇了一会儿。
5.老师表扬了小强刻苦学习。
九、细读课文深感悟。
1.读了这篇文章，你想对那位老教授说你想对作者“我”说你想对自己说。
2.请你选择一句名言概括文章带给你的启示。
1)善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
2)人生如逆水行舟，不进则退。
十、精彩句段我来品。
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。
我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
1. “唯一”是什么意思。
2.“老人诗一般的语言”是指( )
a．老人的语言有诗一样的韵律。
b．老人的语言富有诗一般的激情，很能打动人心。
3.“从未有过的感受”是指。
4.老人用什么方法教育了“我。
5.“我”成功的原因在于。
十。一、拓展阅读。
一位母亲与家长会。
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点儿流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，他去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。
她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打**让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她和儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
1.在第2自然段的方框中填个合适的标点。
2.“儿子边哭边说：‘妈妈，我一直都知道我不是个聪明孩子，是您……’
请发挥想象把儿子未说完的话续写出来。
3.文中的儿子能够被清华大学录取，最主要的原因是。
4.初中的那次家长会后，妈妈为什么“怀着惊喜的心情”走出校门，心里还有一种“说不出的甜蜜”?
5.文中老师对孩子是___的态度；母亲对孩子是的态度，你赞成哪一种方式？为什么？
参***。基础知识。
一、1．b 2．一位德高望重的**教授让我面对她有拉琴的勇气。
一、庄重悠悠荒唐仪式割舍溜走介意抱歉。
三、1．上下 l 耳聋哑。
2．一 8 凑演奏奏乐。
3．y yōu 10 优忧幽。
四、自作自受自吹自擂自高自大自暴自弃。
自给自足自生自灭自私自利。
五、1．尊重2．严重3．隆重4．庄重5．慎重6．着重。
六、1．你能为我守住这个秘密吗，永远永远？
2．你能尽心尽力地演奏吗，为一位耳聋的老人？
七、1．宁可……也不……2．因为……所以……3．尽管……还……
4．如果……就…… 5．无论……都。
八、1．牛把一篮子青草已经吃光了。
2．我们在胜利面前要保持清醒的头脑，不能骄傲。
3．我爱养花，因为我爱花。
4．大雨整整下了-天。
5．小强刻苦学习，老师表扬了他。
九、1.，：2
提升训练。一、1．v 2．×3．×4．×
二、1．对那位老教授说——您真是一个德高望重的老人，您爱护、鼓励年轻人成才的美德值得我敬佩。对作者“我”说一是你的自信和不懈的努力才取得成功。对自己说——只要对自己充满自信，努力奋斗，就一定能成功。
三、1．只有一个，独一无二。
2．b3．得到了别人的肯定。
4．通过鼓励，让“我”找回了自信，激励“我”刻苦练习。
5．有了信心，练得认真，练得刻苦。拓展训练。
2．略。3．妈妈的鼓励。
4．妈妈没有想到孩子的进步这么快，以前总在差生行列的他，这次没被点到。妈妈有点惊喜，看到孩子进步，怎能不高兴呢？所以心里还有“说不出的甜蜜”。
5．提示：从高兴、自豪两方面来答即可。
6．批评、否定、放弃鼓励、肯定、赞扬最后两问略。
人教版小学语文六年级上册《唯一的听众》说课稿
说课稿范文。一 说教材 1 教材简析 课件2 唯一的听众 是人教版小学语文六年级上册第三单位的一篇精读课文。文章记叙了 我 在一位 传授朴拙无私的资助下，由没有信心学会拉小提琴，到可以大概在种种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，歌颂了老传授敬服 勉励年轻人成才的优美心灵，表达了 我 对老传授的敬佩...
人教版小学语文六年级上册《11唯一的听众》公开课教案
人教六上第十一课 唯一的听众 教学设计。陪伴，是最好的教育。教材简说 本文是人教版六上第十一课。文章描写的是一个德高望重的老教授，用特别的方法爱护 鼓励青年人，最终促使其成才的故事。看似平静若水的行为中蕴藏着智慧，看似平淡无奇的文字中饱含着浓情。学情分析 六年级的学生已初步具备了一定的课前预习能力。...
人教版小学语文六年级上册《11唯一的听众》赛课教学设计
唯一的听众 第一课时教学设计。教学目标 1 理解课文内容，引导学生感受老人爱护 鼓励年轻人成才的美德，体会 我 对德高望重的老教授的敬佩 感激之情，感受 人间真情 的美好。2 情感朗读课文，揣摩写法，学习表达，摘抄印象深刻的语句，积累语言。教学重难点 理解课文内容，引导学生从老教授的言行，感受老人对...