17、天佑詹（导学案）
第一课时。作者：栾川县庙子镇中心校苏新会。
一、学习目标：
1、认识本课八个生字，会写十一个生字。（组长一定听写过关）
2、掌握这些词：工程、要挟、轻蔑、悬崖峭壁、勘测、陡坡、测绘、讥笑、泥浆、岔道、竣工、藐视。
3、理解：轰动、尝试、攀山超岭、狂风怒号。
4、初读课文，整体感知课文内容，理清作者思路。二、师疑生探。
1、你认为哪个生字易读错，需要提醒大家？哪个词语意思你不懂？
3、读课文思考：这篇课文主要讲了谁的什么事？
4、火车怎样才能爬上这样的坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人字形”线路。判断：这是问句中的哪一种？（）5、理清思路：
a、课文哪几个自然段重点写詹天佑修筑京张铁路的内容？
b、火车在“人字形”铁路上怎样行驶？
c、文章可分几部分？写出段意。
6、谈谈帝国主义为什么要要挟我们？他们怎样要挟的？这说明了做么？
三、夯实基础：练。
1、写出近义词勉励（）讥笑（）轻蔑（）周密（）勘测（）竣工（）
2、反义词：阻挠（）马虎（）藐视（）3、造句：总是：
不但而且。不管始终。
18、天佑詹（导学案）
第二课时。一、学习目标。
1、结合具体事例，理解含义深刻的句子。
2、感悟詹天佑在修筑铁路中表现出来的科学态度、敢于创造、热爱祖国的精神。
二、精读课文，师疑生探。
1、画出课文中最能体现詹天佑杰出与爱国的语句。
2、“大概、差不多”为什么不能出自工作人员之口？从“周密”和“精细”两个词你体会到了什么？
三、夯实基础：练1、组词。
遂（）隧（）奖（）浆（）桨（）将（）参（）渗（）陡（）徒（）竣（）峻（）岔（）贫（）藐（）貌（）勘（）堪（）2、选词填空。
寻找寻求寻常1、公安人员正在（）他的足迹。2、他一真在（）人生的真谛。
3、为了（）一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
六年级上册《詹天佑》研学案
詹天佑 研学案。目标导航 1 学会 施 挠 等11个生字，会写 悬崖峭壁 惹人讥笑 等词语。2 有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，抄写自己喜欢的词句。3 了解詹天佑修筑京张铁路过程中的主要事迹，体会詹天佑的爱国精神和杰出才干。4 通过描写人物的言行 心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神。知识...
六年级语文上册教案《詹天佑》教学案
教育资料 六年级语文上册教案 詹天佑 教学案。1 了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，学习他热爱祖国的品格，坚韧不拔的意志和严谨认真的态度。2 培养学生把话变画的理解能力和根据课文内容想象的能力，以及处理信息的能力。3 指导学生感悟语言 理解语言 运用语言。4 有感情地朗读课文。教学重点 体会詹天佑的...
小学语文六年级《詹天佑》教学案例
这样设计的另一个目的是 从词句的层层剖析中，注意了词与句间的联系，用辩证联系的观点去分析问题，解决问题 从体会内在的思想性中培养学生分析 概括 综合问题的能力。其二，将教学第一部分 勘测线路 所提出的三个问题和自学两方面内容的方法，使学生觉得有方法可循。既是一种学法指导，又培养了学生的自学能力。其三...