六年级上册《詹天佑》说课稿

一、说教材。

詹天佑》是六年级上册的第四单元的一篇课文，这篇课文记叙了詹天佑在修筑北京到张家界这段铁路中，不怕帝国主义的重重阻挠，克服各种艰苦的困难，提前完成修筑任务的英雄事迹。从而表明了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

对于高年级的学生来说，他们在阅读中能够揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。在交流讨论中敢于提出自己的看法，作出自己的判断。每个孩子对事物都充满着强烈的好奇心和求知欲，他们已经具备了自主学习和合作能力，通过学习学生一定会有很大的收获。

二、说目标。

语文课程标准》指出：语文的学习重在丰富语言，培养语感，发展思维。因此我结合学生的特点，把本节课的教学目标确立为：

1）知识目标：学习生字新词。有感情的朗读课文。抓住重点词句理解含义深刻的句子，体会思想感情。

2）能力目标：通过理解课文，培养学生的想象和动手能力。

3）情感目标：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。

因为学生对当时的历史背景很和人物都很陌生，在理解课文时会有一定的难度，所以本课的重点定为：1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事例体会詹天佑的“杰出才能和爱国情怀”。2、弄懂詹天佑能成功地修筑京张铁路的原因。

难点则为对“人”字形线路的理解。

三、说教法。

在教学方法上决定采用“以读为本、读中感悟”法，让学生在读中培养语感，受到情感的熏陶。

具体学法指导如下：

1、边读边画边想，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。

2、抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。

主要课时划分：两课时。

第一课时初读课文，扫清字词障碍，了解课文主要内容，了解当时修筑背景的前提。

第二课时，品读重点语段，抓住重点语句感受詹天佑杰出的才能和爱国情怀。

下面我重点说说第二课时的设计。

在简单复习上节课学习内容的基础上，直接导入课文4-7自然段的学习。在学习第4自然段时，我设计了这样一个活动：感受勘测线路之严谨。

1、让学生自由朗读课文，画出自己最感动的句子。

2、组内交流所画语句谈谈自己为什么感动。

3、汇报展示。