出示：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
读：板书：杰出。
师：詹天佑杰出的才能都融入了他修筑铁路的三件事中了。
板书勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路。
师：勘测线路是修筑铁路的第一步，也是关键的一步。引读：**要开山，**要架桥，**要把陡坡铲平，**要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
课件出示：**要开山，**要架桥，**要把陡坡铲平，**要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
师：那么他是怎么勘测的呢？自读课文第四自然段，用不同符号找出詹天佑的语言、行动、心理活动。板书：语言、行动、心理。
生自读，寻找答案。
师：谁来说说詹天佑的语言。
生：詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎……”
师：请同学自读这句话，抓住关键词语谈谈自己的体会。
生：我从“不能一点儿”，体会到詹天佑的认真严谨。
师：那就请你读出这样的认真严谨。
生读。生：我读出了一丝不苟。
师：那请你读出这种一丝不苟。
生读。师：詹天佑是这么说的，他又是怎么做的？
生：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。
师：这是詹天佑身体力行。
生：白天……晚上……
师：这是詹天佑夜以继日的工作、
生：为了寻找一条……
师：这是詹天佑谦虚地请教。
师：读着这一段段文字老师眼前仿佛看到了一幅幅画面，闭上眼睛，听老师读，想象，你仿佛看到了什么？
师配乐范读：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。”
师：你仿佛看到了什么？选择一个画面说一说。
生：我想象到了詹天佑白天爬上陡峭的山峰，晚上……
生：我看到了不分昼夜，辛勤工作的詹天佑。
生：我看到了詹天佑为了……差一点掉进了万丈深渊……
生：我看到了一个认真工作，不畏艰难的詹天佑。
师：我们看到了一个永不言弃的詹天佑。带着自己感受到的画面，读好这段话。配乐。
生读。师：当詹天佑遇到这些困难，他又是怎样想的？
生：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
师叙述：不管条件这样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作，他总是在想……
生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
师：白天，他派上月龄，勘测线路，晚上在油灯下绘图、计算，这时他想……
生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
师：为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民，他总是想……
生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
当他的女儿受到帝国主义者挟持，被活活烧死的时候，詹天佑依然坚持在野外勘测线路的第一线，他总是想……
生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
师：真是詹天佑的拳拳爱国之心，使他忘我工作，严格要求自己和所有工作人员，顺利完成了勘测的线路。
师：在接下来的修筑过程中，詹天佑又遇到了哪些困难？他又是怎么克服的？自读课文小自然段，完成作业。
生自读，完成老师设计的练习。
根据老师提供的图，画隧道的两种开凿法。
交流“开凿隧道”，请学生上黑板，实物投影作业，学生解释说明。
提示：竖井开凿在山谷比较好。
交流“设计人字形线路，老师请学生上黑板，实物投影作业，学生解释说明。
动画演示。看出詹天佑怎么样？
生：很聪明。
师：是呀，詹天佑的设计真的是巧妙，真可谓是“前无古人。后无来者”的创始之举，相信大家一定被他的这种杰出才能深深折服。
师：真是因为詹天佑有着杰出的才能和炽热的爱国心，京张铁路不满四年就竣工了，比原来的计划提早了两年，这件事——（引读）给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，今天，我们乘火车……
师：从京张铁路建成至今，已有了100周年，人们重新设计了詹天佑的铜像，每一天都有成千上万来自世界的人民前来瞻仰（如外国游客、工程师、少先队员……）站在高大的铜像前，他们会有怎样的表现呢？请选择一种人写一段话。
注意抓住语言、行动、心理活动来写。
生想象写作。
生：有位中国工程师凝视这詹天佑的铜像，感慨万千……
生：少先队员们来到詹天佑的铜像前……就是你……就是你……就是你……一个少先队员面对詹天佑的铜像敬了一个标准的队礼……
交流。师：詹天佑这位值得我们每一位中国人都扬眉吐气的中国工程师，他的精神已深深铭刻在我们心中，让我们再一次深情地呼唤这个流光溢彩的名字。
生读课题。师：课外有感情的朗读课文，课外收集几个詹天佑修筑京张铁路的其他故事。
六年级语文《詹天佑》教案
20詹天佑。第一课时。教学内容。苏教版语文六年级上册第20课 詹天佑 第一课时1 3自然段。教学目标。1 在预习的基础上，能正确 流利地朗读课文，学会本课生字词。2 通过课前搜集的资料和课堂学习，知道中国近代铁路发展情况以及初步了解 为什么詹天佑是我国杰出的爱国工程师 3 学习1 3自然段，有感情地...
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六年级上册《詹天佑》说课稿
学习好资料欢迎 六年级上册 詹天佑 说课稿。大洼子小学陈龙。一 说教材。詹天佑 是六年级上册的第四单元的一篇课文，这篇课文记叙了詹天佑在修筑北京到张家界这段铁路中，不怕帝国主义的重重阻挠，克服各种艰苦的困难，提前完成修筑任务的英雄事迹。从而表明了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。对于高年级的学生来说，他...