小学六年级语文《米芾学书》导学案设计。
课题学科时间。
米芾学书课时。
阅读。1六。
语文课型主备人。
年级执教人。
1.默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。
学习目标2.让学生了解学好书法的窍门。
3.会认“琢、枉”等2个生字。
1、理解课文内容，了解米芾是怎样学好书法的。
学习重点2、学习米芾勤奋好学的精神。
1、理解课文内容，了解米芾是怎样学好书法的。
学习难点2、学习米芾勤奋好学的精神。
学习准备课件。
学习过程。环节学案。
学生倾听。导案。
出示米芾的作品，请同学们欣赏。老师说道：“这就是北宋书法家米芾的作品，今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。”
板书：米芾学书。
备注。情境导入。
预习检测。1、生齐读课题。
2、看到题目后，你都想了解哪些。
确立目标内容呀？
检查自学情况，纠正生字读。
3、同学们初读课文。音。
自主**4、指名读课文。
自学提示：合作交流1、把课文读通、读顺，读完后说。
小组合作学习，讨论，**说课文主要讲了一件什么事？
体验快乐。2、那你们觉得米芾小的时候是个。
怎样的孩子呀？
3、把不懂的问题做上记号。
1、指名再读秀才说的练字的窍门的一段话。默读课文，深入理解。
精读点拨。2、谈谈对秀才说的话的看法和理1、从哪些地方能看出米芾是个。
解。刻苦练字的孩子？
深化理解3、运用秀才说的窍门练习写一写2、请同学们默读课文，画出描。
写米芾刻苦练字的语句，并读今天学的这两个生字。
联系实际谈谈自己学完课文后的体会。
一读。可以在旁边写简要批注。
达标测评总结提升。
学习了课文，我们知道了米芾小的时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获吗？
教学反思：板书设计：米芾学书。
刻苦。不只动笔，还要动心；不但观形，而且悟神。
教科版小学语文六年级上册 米芾学书 说课稿
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