《米芾学书》说课稿。
一、教材简析：
《米芾学书》是教科版小学语文六年级上册第八单元的一篇课文。本文讲的是宋代著名的书画家米芾小时候学习书法的事。说明米芾小时候是一个十分勤奋好学的孩子，同时也说明了“学写字不只是要动笔，还要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好字”的道理。
二、说教学目标：
1.默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。
2.让学生了解学好书法的窍门。
3.会认“塾、琢、窍、枉”等4个生字。
三、说重点：
1．理解课文内容，了解米芾是怎样学好书法的。
2．学习米芾勤奋好学的精神。
四、说难点：
理解秀才说的关于写字窍门的一段话。
五、说教学模式：
自主学习。六、说学法：
学生是学习和发展的主体。采用自主质疑法，合作解疑法，朗读感悟法，变被动学习为主动学习，体现“教师为主导、学生为主体，训练为主线”的教学原则。
七、说教学程序：
1．引导学生从题目激发阅读兴趣。
2．初读课文，整体感知。
⑴请同学们初读课文。
自学提示：①把课文读通、读顺，读完后说说课文主要讲了一件什么事？
②自主悟读，把不懂的问题提出来。
⑵指名读相关段落。
⑶指名说说，课文讲了一件什么事？
那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀？
3．默读课文，深入理解。
⑴组织讨论交流以下问题：
①私塾先生是怎样教米芾学写字的？
②秀才是怎样教米芾学写字的？
③米芾得到秀才的纸后是怎样做的？
⑵在小组中交流秀才教米芾学写字的窍门。
⑶从课文中找出秀才说的关于写字窍门的一段话。弄清米芾是怎样学好书法的。
4．谈收获，总结全文。
⑴学习了课文，我们知道了米芾小的时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们有收获吗？
⑵指名再读秀才说的练字的窍门的一段话。
5．拓展延伸。
⑴联系实际谈谈自己学完课问后的体会，也可以写一写读后感。
⑵运用秀才说的窍门练习写一写今天学的生字。
小学六年级语文《米芾学书》导学案设计
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