《穷人》 教学设计陈璐辽宁省葫芦岛市渤海小学陈璐课文《穷人》 选自小学语文教科书第十一册第三单元课文《穷人》 选自小学语文教科书第十册第五单元， 作者是**作家列夫托尔斯泰。 课文讲的是渔夫和妻子桑娜， 在邻居西蒙死后， 主动收养她的两个孩子的故事， 真实的反映了沙俄**制度统治下的社会现实， 表现了桑娜和渔夫勤劳、善良， 宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。 课文用朴实、准确的语言， 恰如其分地表达了真情实感。
文章的特色在于通过描写人物的行为和心理活动表现了人物的美好心灵。 文章多处出现人物之间的对话及心理活动， 是练习朗读的佳作。 【教学目标】 学会本课的生字， 理解课文**现的新词。
有感情的朗读课文， 抄写自己喜欢的词语和句子。 理解课文内容， 感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 根据课文内容， 展开合理的想象， 学习心理活动的描写方法。
练习续写课文。 【教学重点】 理解课文内容， 感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 根据课文内容， 展开合理的想象， 学习心理活动的描写方法。
练习续写课文。 第一课时 〖教学目标〗 １学会本课的１ ０个生字， 认识恩、 嘿、 哦、 喃４ 个生字能正确理解下列词语： 自作自受、 魁梧黧黑、 喃喃、忐忑不安能够正确、 流利地朗读课文理解课文内容， 初步感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人生活的穷困和悲惨。
〖教学重点〗 通过朗读课文初步感受渔夫夫妇淳朴、 善良的美好品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 〖教学过程〗 一、 出示课题， 交流收集的材料 １ 简介本文作者以及其主要作品简介时代背景。 二、 自选方式， 初读课文， 扫清字词障碍学生读书后， 要求他们提出课文中易读错的字音， 读不通的句子以及不理解的词语。
仅以易读错的字音为例， 学生有可能提出以下几个字： 自作自受、 魁梧、 黧黑、 仍旧、 模样、 勉强、 倾听。 可采用教师带读、 轮读、 个别读等方式练习读准字音。
三、 检查朗读， 从正确、 流利两个方面评价四、 交流初读收获教师可引导学生从了解本文的主要内容， 文章的写作特色， 以及对渔夫夫妇的悲惨生活和优秀品格的初步感受几个方面谈谈初读的收获。 五、 置疑， 交流学生提出的问题先在小组内讨论解决， 然后再提出小组内决不了的问题， 全班交流。 学生可能主要提出以下问题为什么以穷人为题， 而不以桑娜和渔夫为题？
２桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了 ，为。
人教版六年级语文上册《穷人》教案
课题与教学内容。知识。9穷人课时安排2课时。1.学会本课10个生字，正确读写 搁板 帐子 抱怨 掀起 寡妇 揍打 魁梧 倒霉 后脑勺 熬 等词语。教学目标。技能。2.正确 流利 有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。过程方法情感态度。1.培养学生根据课文内容，展开合理的想象的能力。2.学习作者...
人教版六年级语文上册 穷人说课稿
穷人说课稿。一 说教材。1 对教材的理解。穷人 一课是外国文学名篇，课文虽然不同，但都表达了作者真挚强烈的感情。因此，教学本组课文，要引导学生通过阅读，了解一点外国文化，感受这些作品中蕴涵的那种强烈的人道主义精神，还要继续落实上一单元的读写训练重点 从阅读的内容想开去。穷人 是第五单元的第二篇课文，...
人教版小学语文六年级上册《9穷人》赛课教案
穷人 第二课时。回忆文章写了一件什么事。提问 师 上一节课，我们学习了 著名作家列夫 托尔斯泰的作品 穷人 想信大家对他那精湛的写作手法记忆犹新，谁来说说文章写了一件什么事。本文主要记叙了渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的事情。二 理解 穷 人。1 师 没错，通过这件事，列夫 托尔...