教学遗憾之处。
由于本文的文本较长，又处处精彩给人留以发挥余地，而课堂时间又相当有限，所以不少同学意犹未尽只好作罢。像课文中描写西蒙一家的凄惨生活令人同情，桑娜等待丈夫回来复杂的心情，桑娜和渔夫的对话描写都应是指导学生进行感情朗读的经典段落，但都没有能够完成，很是遗憾。 本文篇幅较长，如何在短短一课堂上做到从桑娜和渔夫的行为、语言和思想活动中体会“穷人”的美好心灵，这是本课的重点和难点。
因此，应该大胆地做了教学内容的取舍，首先引导学生在浏览全文的时候，找到课文中能够深深打动自己心的语句多读几遍，也可以写一写自己的感受，培养学生养成良好的学习习惯。同时在学生汇报交流的时候，重点指导学生读好课文中描写桑娜一家生活窘迫，桑娜抱回两个孩子后矛盾、紧张的心情，渔夫思索并催促桑娜赶快抱回两个孩子三个段落。指导学生读好课文第二自然段，感受生活的窘迫，为体会桑娜和渔夫善良、淳朴的高尚品质做好了铺垫，后面两处内容集中体现他们的高贵品质，更是引导学生朗读和感悟的重点段落，此处的教学必不可少。
因此做好的教学内容的取舍，重难点突出，省时又高效。
自己想说的几句话。
阅读是学生的个性行为，要珍视学生的独特感受，体验和理解，尊重学生对文本的个性化解读。”在教学中，教师要努力创设一个民主、平等、宽松、和谐的教学气氛。本文着重让学生体会“忐忑不安”这一段的心理描写，采用各种形式，让学生充分地读。
通过自己的情感体验，交流感受，读出感受。学生用心读文，把握朗读时的感情语气，有的说桑娜怕丈夫回来，要读得非常紧张，有的说桑娜怕丈夫回来责怪，要读得害怕、担心……学生从读中体会到桑娜的善良，达到情感陶治。在阅读教学中，培养学生**性阅读和创造性阅读的能力，构建富有个性化的阅读教学，使学生在广阔的空间里自由飞扬。
北师大版六年级上册语文《穷人》教学实录
匕篮篙 遴 黼。北师大版六年级上册语文 穷人 教学实录。口玉林市玉州区第一实验小学。卢婕妤。关键词 教学案例 穷人 文献编码。师 你找得很准确，读得也不错。课件出示该片段及课文插图。我们一起来读一读这段话，找出在这段话里哪个词语最能概括桑娜的心情？生 忐忑不安。以后，她的丈夫会责备她，但是如果抛弃这...
2023年北师大版六年级上册语文《穷人》学习要点
北师大版六年级上册语文 穷人 学习要点。1 作者和写作背景。1 作者。列夫 托尔斯泰 1828 1910 著名作家。他出身于贵族家庭，但同情被剥削 被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，全部创作时间长达六十多年。突出成就 世界文学史上最杰出的作家之一，被誉为 文学泰斗 他的作品场面广阔，人物众多，语...
北师大版六年级上《穷人》教学设计
看出 忐忑不安 生 读 师 找到了吗？还能从 看出桑娜 忐忑不安 的心情？1 省略号。因为桑娜连想都是断断续续的。还有她的幻想。门嘎吱一声。师 这么多的感叹号 问号，你读懂了什么？说明桑娜心中已坚定了要把孩子抱过来。但坚定中又有那么多的忐忑不安。从标点符号层面理解 忐忑不安 这是学生理解文本的 盲点...