第四单元体育。
教学目标：1. 本单元的课文在充分展现体育运动“力与美”的基础上，颂扬了体育精神的伟大。
2. 《体育颂》是一篇赞美体育精神的散文，文笔优美而昂扬，语言简洁而工整。
3. 《把掌声分给她一半》是一篇报告文学。
4. 《学弈》是一篇文言文。
5. 拓展阅读部分：《足球史话》介绍了足球的发展历史；《手拉手》是第24届夏季奥运会会歌的歌词。
6. 掌握各种表达方式，注意词语的积累与运用。采用比较阅读的学习方法来学习。
7. 学习文言文时注意朗读和停顿。
教学重点、难点：
体育颂》一文高歌了体育所蕴涵的伟大精神；《把掌声分给她一半》记叙了中国女排队长兼二传手孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练、勇于拼搏的精神；《学弈》短小精悍，通过学下棋的故事，告诉人们学习要专心致志，不能三心二意；《足球史话》为人们介绍了足球的起源、发展及当代足球在各项体育项目中的突出地位；《手拉手》与《体育颂》有异曲同工之妙，它通过优美而昂扬的笔调赞颂了体育给人类带来的美好的心灵感受，颂扬了高尚的体育精神。
课时安排：体育颂 2课时；把掌声分给她一半 2课时；学弈 1课时；足球史话 1课时；手拉手 1课时；综合活动 3课时。
体育颂。教学内容：
本文是一篇赞美体育精神的散文。全篇由9个自然段构成，每个自然段均由“啊，体育”开篇，使全文结构清晰、工整，读来宛如赞美诗。
教学目标：1. 让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神。
2. 理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系。
3. 训练学生有感情地朗读文章的能力。
教学重点：让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。
教学难点：理清文章思路，把握段落之间的内在关系。
教具：ppt课件。
第1课时。教学步骤：
一、 导入。
1. 同学们，去年在中国北京举行的奥林匹克运动会早已胜利闭幕，大家一定还记忆犹新吧，那谁来说一说它给你最深的印象是什么？（同学发言）
2. 那谁又能非常准确而全面地说出奥林匹克运动会的精神呢？那好，我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》这篇课文。
二、新课讲授。
1. 这篇课文共有几个自然段？（9个）那我就找9个人来读，在他们读的过程中，其他人要认真听，看谁读得又正确又流利。
2. 易读错的字注音：
欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠。
警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙。
3. 根据语境理解词义：
容光焕发绞缢猝然晨曦。
4. [整体感知文章内容]请同学们默读课文，说说文章写了什么内容？（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神）
5. 这是一篇赞美体育精神的散文，全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割，可是段与段之间的关系并不相同，下面请同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并说说每一段的主要内容是什么。
第一段自然段）赞颂了体育的力与美。
第二段：（3—6自然段）赞美体育所蕴含的精神内涵。
第三段：（7—9自然段）赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。
三、 作业。
下节课我们要继续学习这一课，抄写词语一词四遍，试着背诵自己喜欢的句段，搜集关于体坛的资料，为课文第二部分补上相关例证。
第2课时。教学步骤：
一、 导入。
说说文章的主要内容。
二、讨论：文章的三个部分能否颠倒顺序。
不能。因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用，即赋予人体以力量和美丽，使生命绽放光华。
三、阅读文章第二自然段，“两者和谐统一”一句中“两者”指什么？（力与美）
四、交流学生所查相关资料，深切感受体育所蕴含的伟大精神。
五、找出自己喜欢的段落，说明理由，并有感情的朗读。
1. 这篇课文赞颂了怎样的奥运精神？
2. 这篇文章的风格怎样？（结构工整严谨；语言简洁而热情洋溢，读了让人振奋而昂扬）
六、总结：文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神，使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。
七、作业。完成练习册，把课文读给你的父母听，让他们给你评个分。
板书：体育颂。
正义、勇气、荣誉、乐趣。
把掌声分给她一半。
教学内容：这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品。作者通过记叙孙晋芳训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺得胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神，塑造了一个鲜活感人的女排队长形象。
正如作者鲁光所说：“这是一曲振奋人心的搏斗之歌。它的主旋律就是祖国的荣誉高于一切。
”教学目标： 理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
掌握多角度塑造人物的方法。
揣摩文中议论和抒情的作用。
培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
教学重点：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
教学难点：培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
教具：ppt课件。
第1课时。教学步骤：
一、 导入。
奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂的国歌声中徐徐升起，我们激动兴奋，我们为中国而骄傲，我们为自己是中国人而自豪，但同学可知道2023年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；2023年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；2023年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。
女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。
二、新课讲授。
1. 这篇课文共有几个自然段？（15个）那我就找15个人来读，在他们读的过程中，其他人要认真听，看谁读得又正确又流利。
2. 读准音：一锤cuí定音从容不迫pò 化险为夷yí
眼花缭lióo乱梦寐mèi以求袅袅niǎo青烟。
亲昵yī 婉wǎn转璀cuǐ璨càn 饶恕sù 暗礁jiōo 默契qì
3. 根据文章内容解词：
一锤定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。
从容不迫：做事得心应手，不紧张，不忙乱。
化险为夷：使危险的情况或处境变为平安。
眼花缭乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。
梦寐以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。
袅袅青烟：回旋上升的青色烟气。
璀璨：（珠玉等）光亮鲜明。
默契：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。
饶恕：宽恕；该处罚而不给予处罚。
暗礁：比喻潜在的障碍或危险。
4.默读课文，思考：本文主要写了什么内容？请用一句话概括。（本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性）
5. 文中主要写了孙晋芳的哪些事例？[训练学生的概括能力]
1）雍容大将，技艺高超。
2）苦练球技，挥洒自如。
3）误会郎平，开阔心胸。
4）了解队友，配合默契。
6. 这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文中哪些语句可以体现出来？[同学交流、总结]（团结：与郎平消除误会；拼搏奋进：走廊练球的场景）
7. 学生小结本课学习内容[培养学生自己总结的能力]
三、作业。下节课我们要继续学习这一课，抄写词语一词四遍，在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听一听。
第2课时。教学步骤：
一、 导入。
文中主要写了孙晋芳的哪些事例？
二、品读文章。
本文文词精美而富有哲理，精选出你感受最深或最喜欢的地方，有感情地读给大家，并说明理由。
原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。（生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神）
廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。（通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超）
更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。（用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超）
孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。（暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心）
透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。（外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记叙的文字更加感人，容易与读者产生共鸣）
一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂）
三、作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？
1. 作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线，这个比喻打的很好，形象生动地写出孙晋芳在女排中发挥的作用，类似的比喻你也能写吗？
2. 如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳。
如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳。
如果把女排比作那么孙晋芳。
四、每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？（是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩）
五、那么孙晋芳在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。
六、“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需要这种精神，谈谈你的经历。
七、在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。
八、本课小结。
九、作业。完成练习册，把课文读给你的父母听，让他们给你评个分。
板书：把掌声分给她一半。
孙。晋 ——顽强——拼搏——团结——协作。
芳。祖国的荣誉高于一切。
学弈。教学内容：
这篇文言文通过弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了学习必须专心致志，不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人；然后讲让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，其学习效果也截然不同；最后指出这两个人学习效果不同，并不是因为在智力上有多大差别。
2. 掌握一些常见文言词语的含义。
3. 背诵课文。
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