【活动】分析课文。
结合故事的四个情节分析文章)
1.遇狼：请结合**思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。明确：四大要素时间：晚地点：途中人物：一屠。
事件：途中两狼，缀行甚远。
2.惧狼：请思考屠户为什么会惧怕狼？这样写合适吗？
明确：狼是阴险**的动物，只身一人晚归的屠户必然会惧怕狼的攻击。作者这样安排是合乎情理的一种手法。
3.御狼：在贪婪**的狼面前，屠户采取了什么样的措施来保护自己呢？明确：投以骨，复投之，弛担持刀等。
4.杀狼：最终，屠户是如何杀死了对自己虎视眈眈，阴险狡诈的狼的？
明确：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。屠自后断其股，亦毙之。
5.结合所学知识分析狼的特性和屠户的特征。狼的特性：
**贪婪阴险狡诈。
屠户的特征：忍让反抗机智勇敢细心。
语文人教版六年级上册作业背诵课文 翻译课文
夸父逐日作业。1.解释下列加点的字词 2分 夸父与日逐走欲得饮。2 翻译句子。4分 1 夸父与日逐走，入日。2 未至，道渴而死。3 作为成语典故，夸父逐日 常用来比喻。2分 4 从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？3分 答 5 弃其仗，化为邓林 应如何理解？2分 答 夸父逐日答案1 竞跑，赛跑想...
语文人教版六年级上册《伯牙绝弦》教材分析
25 伯牙绝弦。教材解读 本文是一篇文言文，选自 列子 汤问 叙述了发生在春秋时代的一段千古流传的故事。俞伯牙善于鼓琴，钟子期善于悟琴，伯牙以子期为知音。后来子期不幸身亡，伯牙悲痛欲绝，将琴摔碎，立志再不鼓琴。由于这个传说，人们把非常了解自己的人叫做 知音 用 高山流水 比喻乐曲高妙或知心朋友。人生...
语文人教版六年级上册链接
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