第一讲推敲词语含义。
1、联系上下文；二、联系平时生活积累。
方法一：拆拼组合法
例：惊叹。方法二：近义替代法。
预备。方法三：反义否定法，反义词前加“不”
光滑。方法四：联系生活法。
饥肠辘辘。方法五：分析综合法，先分开解释，再综合起来。
鹤发童颜 方法六：语境联系法， 联系上下文的特殊语境。
地下革命党：
例题解析。1、真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对于切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过、还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
1、横切面（分析综合法）：
2、清晰（近义替代法）：
3、不生疏（反义否定）：
4、隐藏（反义否定）：
2、我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
1、顾客：（拆分组合）
2、蹒跚：（联系生活）
3、走尚不大难：（拆分组合）
3、对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇；
这就是我———
一个共产党员的“自白”，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
1、魔鬼宫殿：
2、蒋家王朝：
突破训练。一、马群刚靜下来，忽见西边一匹全身毛赤如血的小红马猛冲入马群之中，一阵乱踢乱咬。马群又是大乱，那红马却飞也似的向北跑得无影无踪。
片刻之间，只见远处红光闪动，那红马一转眼又冲入马群，捣乱一番。众牧人恨极，四下兜捕。但那红马奔跑迅速，**抓得住？
顷刻间又跑得远远的，站在数十丈外振鬃长嘶。众牧人既好气又好笑，都拿它没法子。待小红马第三次冲来时，三个牧人弯弓发箭。
那马机灵之极，待箭到身边时忽地转身旁蹿，身法之快，连武功高强之人也未必及得上。
1、毛赤如血。
2、顷刻间。
3、振鬃长嘶。
二、原有冠心病的“非典”患者梁先生，因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安。叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。
高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。
1、烦躁不安。
2、娴熟。第二讲辨别词语情感色彩。
词语依据情感分为三类。
褒义词：带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定的感**彩的词语。
贬义词：带有厌恶、贬斥、憎恨等否定的感**彩的词语。
中性词：介于褒义词和贬义词之间的，不含褒贬色彩的词语。
在文章中，词语的感**彩是作者或主人公思想感情的体现，因此要把词语放到具体语境中去。“本义+语境义+描写对象的特点+句子的思想感情”这一流程对词语进行理解、赏析。
例：我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。 我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！
例2：这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。
补充：褒词贬用和贬词褒用。如：做作业抄别人的答案，这样的“捷径”其实是害自己。
例一：整个荷花淀全**起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。
渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变**了？
那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们！
但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。
例二：1、我用儿童狡猾的眼光察觉，他爱我们，并没存心要打的意思。孩子们是多门善于观察这一点啊。
2、我从心底里爱上了这个傻乎乎的小同乡了。
突破训练。1、郑成功（节选）
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌**队冲去。他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。
随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌**被炸成许多碎片，飞向天空。
敌人惊恐万状，敌**队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
1．根据词义在文中找到相应的四字词语，用“ ”并分析感**彩。
1）凭借险阻 ，顽强抵抗色彩（ ）
2）因为惊慌恐惧而显现出各种情态色彩（ ）
2．看到郑军官兵如此英勇，你还想用哪些褒义词来形容他们？
3．根据下面提供的一些词语，想象一下，当时的敌人还会有哪些表现，试着写几句话。
丧家之犬漏网之鱼心惊胆战哭爹喊娘。
闻风丧胆负隅顽抗魂飞魄散丑态百出。
二、我从小就喜欢读书。开始，我读的是带拼音的童话书。年龄稍长，我的“野心膨胀”，开始了“殖民扩张”：
获奖作文和古典名著都成了我涉猎的对象，我省下的钱一次又一次心甘情愿地被书商“骗”去。有时，为了得到一本好书，我竟“辗转反侧，茶饭不思”。家里的人见我爱书如狂，怕我“玩物丧志”。
于是宣布了种种禁令：“吃饭不准看书”，“上厕所不准看书”..我诈降。
明修栈道，暗渡陈仓，各种花招层出不穷。
请解释“ ”词语含义，并说出表达效果。
六年级阅读理解
方法 写人物心理时，最主要的是写出人物的心理活动的变化，比如作者先想到什么，又想到了什么，想到这些的时候，心理上产生了哪些情感变化，要表现出来。结合上下文，特别是下文的人物行为 练习 那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通的石头深深打动。这石其身不高，约半米 其形不奇，略瘦长，平整光滑。但它却是一块真正...
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星期一 概括段落大意。方法 凡是 介绍 背景 引入 铺垫 具体解释 说明 补充 强调 性内容，全部删掉，把余下的内容合在一起，就是这段话的段落大意。例题 1旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲森林上空时，鸟群遮住了阳光，地...
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一 形近字比较并组词。芬 芳绚 询耕 耘瀚 潮渐 惭婪 焚匆 勿竿 竽。腮 鳃捧 棒禄 绿壁 臂俄 哦斯欺诱 绣朴 扑。3 摩 磨悦 脱详 祥卖 买纲 钢贩 返恋 蛮予 矛。莱 菜骇 孩履 覆旬 甸役 设酒 洒羞 差诞 挺。二 同音字 音近字比较并组词。昏 晕韵 均铜 筒昂 仰纺 访稍 艄筏 伐脑 ...