星期一：概括段落大意。
方法：凡是“介绍、背景、引入、铺垫、具体解释（说明）、补充（强调）”性内容，全部删掉，把余下的内容合在一起，就是这段话的段落大意。
例题：1旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲森林上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。
有的旅行鸽队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只！
概括段落大意：
2有一天，矿上放假，独自跑到山上透透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳！
于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。
概括段落大意：
3回到工棚，他悄悄地数了数，有92枚果子。他把其中的80枚放在了包裹中。距离新年还有几天，他本可以亲自带着那些果实回家，但他一是怕时间久了果子会被风干。
为了让母亲提前感受到他的孝心，他求了老板，用快递把包裹寄往他的家里。家乡没有**，他在包裹里又附了一封信，嘱托家里邻旁的大姐把这些果实带给他的母亲。
概括段落大意：
星期二：概括人物性格特点。
方法：写作中表现人物性格特点和精神品质的三种基本途径：
a通过具体事例（人物在事件中的表现）
b通过人物的行为（动作、语言、神态、心理）
c通过对人物的侧面描述。
例题：卖伞姑娘。
先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。
她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。
我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有**是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。
那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。
“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。
“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。
事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。
因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时……
隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅**报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。**报道简练得只有几句说明：
“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。
卖伞姑娘有哪些主要性格特点：（4个）
星期三：说明文中的概括题。
说明文的基本题型：
a过说明对象的性质、特点、作用、功能等。
b概括出文章说明了什么规律即可。
习题：太阳能。
传统的石化能源正在一天天的减少，同时全球还有20亿人得不到正常的能源**。这个时候，全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能够改变人类的能源结构，维持长远的可持续发展。太阳能是当前既可获得能量，又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源之一。
越来越多的国家开始实行”阳光计划“，开发太阳能能源。如美国的”光伏建筑计划“、欧洲的”百万屋顶光伏计划“、日本的”朝日计划“以及我国已开展的”光明工程“等。
太阳能每秒钟到达地球的能量达1.7×l014千瓦，如果我们把地球表面0.1％的太阳能转为电能，转变率5％，每年发电量即可望达到7.
4×1013千瓦时，相当于目前全世界能耗的40倍。因此，太阳能资源是非常丰富的能源，取之不尽，用之不竭，是人类能够自由利用的重要能源。
资料显示，我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发潜力巨大。全国总面积2／3以上地区年日照时数大于2000小时，理论储量达每年17000亿吨标准煤。大多数地区年平均日辐射量在每平方米4千瓦时以上，陆地面积每年接受的太阳能辐射相当于上万个三峡工程发电量的总和。
太阳能开发成本低廉，前景广阔。近十年来，我国的太阳能利用产业得到快速发展。特别是太阳能热水器，已初步形成较为完善的产业体系。
据**，今后l5年内，太阳能热水器将以20％左右的速度增长，全国城乡家庭使用太阳能热水器的户数将达总户数的25％。随着太阳能利用方式研究的发展，太阳能空调也已经有了较为成熟的产品，有望今年走进百姓生活。太阳能路灯、太阳能手机、太阳能无冲洗卫生间等一系列太阳能产品正处于开发应用阶段。
现在我国成了石油净进口国，对太阳能发电有了很大的需求。目前，我们国家已制定了相关政策，鼓励把太阳能作为替代能源。相信在不久的将来，”到处阳光到处电“将成为我们的生活现实。
1与传统的石化能源相比，太阳能资源有哪些明显的优势？（说明方法）
2太阳能资源有哪些用途？
3太阳能资源有哪些特点？
周四：按要求运用修辞手法。
1比喻：更加生动形象地将某一事物或任务情感展现给他人的一种修辞手法。
2拟人：把看似没有思想感情的事物，赋予人的思想、行为和情感，使得更加生动形象、亲切感人。
3夸张：为了突出事物的某一特点而采用的一种修辞手法。
4排比：为了在抒情或说理过程中使得语言更有感染力，表达更充分。
习题：1按要求改句子。
a天空中有一轮明月。（改为比喻句）
b窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
c寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
d在风雪的旷野里，所有的树都失去了原有的气度。（改为排比句）
2一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，很艳鲜，很夺目。
开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将出空隙，把承受阳光的最佳方法给新的花蕾，自己在一旁，聚集精华孕育后代，把生命延续给未来的年代。
1）用两个比喻句改写画横线的句子，做到既贴切又生动形象。
2）在①②③处分别填上三个能使太阳花人格化的动词。（不能重复用词）
3）在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。
每一汪水塘里，都有海洋的气息；
所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”
六年级阅读理解
方法 写人物心理时，最主要的是写出人物的心理活动的变化，比如作者先想到什么，又想到了什么，想到这些的时候，心理上产生了哪些情感变化，要表现出来。结合上下文，特别是下文的人物行为 练习 那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通的石头深深打动。这石其身不高，约半米 其形不奇，略瘦长，平整光滑。但它却是一块真正...
六年级阅读理解
一 形近字比较并组词。芬 芳绚 询耕 耘瀚 潮渐 惭婪 焚匆 勿竿 竽。腮 鳃捧 棒禄 绿壁 臂俄 哦斯欺诱 绣朴 扑。3 摩 磨悦 脱详 祥卖 买纲 钢贩 返恋 蛮予 矛。莱 菜骇 孩履 覆旬 甸役 设酒 洒羞 差诞 挺。二 同音字 音近字比较并组词。昏 晕韵 均铜 筒昂 仰纺 访稍 艄筏 伐脑 ...
六年级阅读理解 六
阅读题。村东头的大树下，四个孩子在比 绝招 三胖腆 ti n 着大肚皮说 咱们看谁一口气憋 bi 的时间。最长！结果一个个先后都撒了气，唯 w i 独他，鼓着腮 s i 帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。伙伴们都竖起大拇指，连声说 绝招，绝招！福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了...