《比的基本性质》导学案。
介休市义安镇沙堡小学王治伟。
姓名小组评价
学习内容：p45-p46
学习目标：1、 理解和掌握比的基本性质，能正确化简比，能区分化简比和求比值，提高我的归纳和组织语言的能力。
2、 经历比的基本性质的发现和应用的过程，培养我的抽象概括能力。
3、 感受数学知识之间的内在联系，激发学习的兴趣，培养创新意识和能力。
学习重点：应用比的基本性质化简比。
学习难点：求比值和化简比的区别。
学习过程：一、自主学习：1、填空。
除法的基本性质是。
分数的基本性质是。
2、写出3个最简分数最简分数就是的分数。
3、求比值：
二、合作**：
1、上面的比哪两个比值相等？用等号把它们连起来：
观察上面比值相等的两比，我发现：
请认真阅读教材p.45---46页内容，思考：
1）比的基本性质是什么？为什么要“0除外”？
2）什么是最简单的整数比？它有什么特征？
3）完成例题1中的填空，我知道化简比的一般方法是：
1）整数比：——比的前后项都除以它们的数→最简整数比。
2）小数比：——比的前后项都乘 →整数比→最简整数比。
3）分数比：——a.比的前后项都乘它们分母的数→整数比→最简整数比。
b.还可以用法来做。
三、小试牛刀。
1、把下面各比化成最简单的整数比：
上面的计算叫化简比与求比值的区别是：
2、判断下列各题。
1） 16 ︰4化简比是4
2） 5︰2.5 的比值是2
3） 6 ︰0.3 化简比是20 ︰1
4）比的前项和后项都乘或都除以相同的数，比值不变。
3、根据比的基本性质填空。
a）3 ︰ 4 （b）2 ︰ 3 （c）12 ︰18a）2 ︰ 5 （b）2 ︰ 3 （c）40 ︰804、走一段路，甲用了8分钟，乙用了5分钟，甲乙二人的速度之比是（ ）5、一壶油用去了，请你写出用去了与剩下之比，并化简。
四、回顾小结：本节课我们学习了什么？
比的基本性质》说课稿 人教版六年级上册
比的基本性质 说课稿 人教版六年级上册 p45 比的基本性质 一 学情分析。新课标中指出 小学数学教学必须从学生的生活实际出发，设计富有情趣和意义的活动，使他们从周围熟悉的事物中学习数学，运用数学。其实就是让学生带着已有的生活经验 认知经验进入课堂，参与学习。在认知经验中，学生已经理解了除法的意义与...
小学数学人教版六年级上册《比的基本性质》 教学反思
小学数学人教版六年级上册。比的基本性质 教学反思。比的基本性质 一课是小学数学六年级上册的一节内容，本课的教学目标是让学生理解比的基本性质，正确应用比的性质化简比，培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想。在以前的教学中，基本上是在旧知铺垫的基础上，让学生合理猜测 自主验证，最后实践运用 提高能力...
人教版新课标数学六年级上册《比的基本性质》教案
比的基本性质 第一课时。教学内容 人教版小学数学六年级上册50页。教学目标 1 理解并掌握比的基本性质。2 通过教学，使学生学会与人合作的意识，并能与他人互相交流思维的过。程和结果。3 培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想。教学重点 难点 理解比的基本性质教学过程 一 复习引入。一 复习有关比...