一、教材分析：
《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子》，通过弈秋教两个人学下棋的事，做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。课文文辞凝练，含义深刻，是孟子的传世之篇。
二、教学目标：
1.知识与能力目标：有感情地朗读课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。
2.过程与方法目标：通过教师引导，学生小组合作学习，自悟自得，初步了解文言文学习的方法——阅读注释，联系上下文读通读懂，结合译文解释重点词语。
3.情感态度与价值观目标：教育学生做任何事必须专心致志，不可三心二意的道理，能从课内外延伸结合中进一步了解我国灿烂辉煌的古代文化，增强学生学习文言文的兴趣，全面提高学生语文综合素养。
三、教学重点：
理解课文内容，能用自己的话说课文的意思。
确立依据：根据《新课程总目标》第三学段要求能够阅读浅易文言文，并借助注释和工具书理解基本内容。
四、教学难点：
体会文章所蕴含的道理。
五、课时安排。
两课时。第一课时。
课时目标：1、检验学生的预习效果，顺便就对基础知识做巩固。发展自学能力。
2、在朗读上能读准字音，读通句子。感悟古文的韵味。
3、基本了解文章中的字词意思，能弄懂文意。感受专心致志的学习态度。
教学过程。一）有请学生讲故事《小猫钓鱼》导入新课，出示课题。
二）检查学生预习情况：你从预习中都有了哪些收获？
教师总结预习方法。
对学生中的预习做法中好的方面，创新方面提出表扬。
三）学习古文的方法。
1、请学生根据自己的经验说说学习古文应该达到什么程度就算学会了。
2、教师总结，出示本课的学习目标。
3、学生根据自己学习的经验和课时选择本课可以完成的学习目标。
四）小组合作。
要求：a读准字音，读通句子；
b对照注释，了解每个词语的意思；
五）展示交流。
1、朗读展示（注意“诲”“缴”等字的读音）
学生教师评价。
2、文中的字义词义（也、与《欤、矣等语气词只做了解）
学生可上台展示，每组一句。
其他小组可以补充、修改或是挑战。
有错误教师及时修改，并向全班强调。
六）教师总结。
1、总结学生的展示成果。
2、提出建议。
3、总结本课中两个人物的学习态度，稍作品析。
七）布置作业下课。
用自己的话试着说出课文的内容。（为下节课的任务稍作铺垫）
附：板书设计。
学弈。一人：专心致志。
另一人：三心二意。
北师大版六年级上册《学奕》教学设计
学奕 教学设计。教材分析 学奕 这篇文言文选自 孟子。告子 讲述了二人学奕，因学习态度不同，二人学习结果也迥异不同的故事。故事告诫人们学习要专心致志，不能三心二意。课文文辞凝练，寓意深刻，是孟子的传世名篇。学情分析 本课是一篇文言文。文言文名篇是我国历史文化宝库中的精品，是古代文学的结晶，也是学生接...
六年级语文《学奕》教案
新密市大隗镇王沟希望小学。李雪玲。学奕 教案。教学目标 1 学习本课生字，理解词语的意思。2 理解课文内容，明白课文中蕴含的道理。3 正确 流利地朗读课文，背诵课文。教学准备 课件。教学过程 一 激趣导入。1 同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我们就来学习一篇文...
小学六年级语文下册学奕
二 找出不懂的字词，思考其意思，翻译课文。三 了解背景。四 提出 问题。案 方法指导 1 小组合作，交流。2 互相质疑，大胆发言。一 检测预习 1 写出翻译。2 检查朗读，互相评价，纠正字音。二 合作 一 交流词语意思，翻译文言文。特别是以下词语 弈秋，通国之善弈者也。弈 弈秋 通国 之 善 者也 ...