本节课设计，有以下几个方面。
1、课前布置学生预习作业：什么是方程？什么是等式？
等式与方程有什么关系？用字母表示数时应该注意点什么？列方程解应用题的解题步骤有哪些？
这些纯粹是概念性的叙述，让学生在课前整理罗列并做简单的记忆，目的在于防止课堂上出现学习障碍。
2、本节课突出了学生在整理知识中的主体作用，复习中采用了学生整体知识的方式，突出学生在复习过程中的主体作用，学生虽然不能完整地整理所学知识，但仍可对某部分知识进行简单的整理，通过这种整理知识的方式引导学生思考这些知识之间的联系，在学生有自己的一些想法的基础上，教师再综合学生整理的知识形式一个较为完整的复习内容。
3、突出等量关系的复习，提高学生解答稍复杂的方程的能力，稍复杂的方程的解题关键突出表现在等量关系上，所以教学中强调学生找题中的等量关系，就是抓住解答复习的方程的关键所在，把提高学生解决问题的能力的培养落到实处。
4、在复习“用字母表示数”中，结合课前预习，发挥学生的主体作用，通过一些具体情境的练习，复习检测学生这部分内容的掌握程度，进一步对这些知识进行查漏补缺，从课堂情况来看学生的参与性广，积极性高，而且对这部分内容掌握不错。
对于本节课在课堂上出现的一些不足之处，我会进一步学习和改进，对于成功的一些方面会再接再厉。
六年级下册数学《式与方程》导学案
六年级数学下册 式与方程 导学案。主备人 使用人 课题式与方程。内容小学数学六年级下册第84 85页。学习目标 2分钟 1 理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系 运算定律和计算公式。2.加深对方程意义的理解，会解简易方程。3.将数学知识和日常生活联系起来，用字母表示实际问题中...
苏教版六年级下册数学《式与方程整理与复习 2 》教案设计
第12课时式与方程整理与复习 2 教学内容 苏教版六下p82 练习与实践 第5 9题。教学目标 1.学生进一步掌握列方程解决实际问题的步骤和思路，能根据题意说呢数量间的相等关系，正确地列方程解答相关实际问题。2.学生在分析问题 解决问题的活动中，进一步提高分析数量关系和用方程表示数量关系的能力，体会...
小学六年级下册数学 数学式与方程专项练习
一 判断题。对的打 错的打 10分 1 式子5x 0和x 3都不是方程。2 方程一定是等式，但等式不一定是方程。x 5x 92。4 比m的3倍多6的数可以表示为3m 6。5 当x 5，y 6时，x 2y 5 6 2 17。6 数学式与方程专项练习 如果a b a。b都是自然数，且a，b 0 7 a ...