六年级数学下册《式与方程》导学案。
主备人：使用人：课题式与方程。
内容小学数学六年级下册第84-85页。
学习目标（2分钟）
1．理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系、运算定律和计算公式。
2.加深对方程意义的理解，会解简易方程。
3.将数学知识和日常生活联系起来，用字母表示实际问题中的未知量，根据问题中的等量关系列出方程的过程，体验认知推理的学习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力。
学习重点：理解方程的意义，会解简易方程。
难点∶综合运用知识解决实际问题。
教法学法：引导回顾、指导练习、自学复习、归纳整理。
自学指导：课堂环节导案学案。
一。复习字母表示数（5分钟）
1、你会用字母表示数量关系、运算定律和计算公式吗？2、在含有字母的式子里乘号怎样写？3、分数乘法的计算方法用字母来表示。4、练习。
若用a表示工作效率，t表示工作时间，c表示工作总量，写出求工作效率的式子，说一说你如何理解的。
教材第84页下面的“做一做”。教师巡视，做完后集体订正。学生思考并回答。
二、复习简易方程（13分钟）
1、下面的式子哪些是方程，哪些不是方程，为什么？3/5×1/2=3/102x/3+x/2=42
2、什么叫方程的解和解方程？说一说它们有什么区别。3、解方程应用的是什么知识？
三。用方程解决问题。
1）出示例题：学校组织远足活动，原计划每小时行走3.8km，3小时到达目的地，实际2.
5小时走完了原定路程，平均每小时走了多少千米？（2）结合例题说一说用列方程的方法解决问题的步骤。
认真审题，找出等量关系②设未知数x③列方程④解方程⑤检验。
3）学生列方程解决问题（4）全班反馈，交流。
5）p85的“做一做”。学生板演与齐练。
互动交流（10）
学生独立完成并思考用方程解容易，还是用算术解容易。
通过这节课的学习你有什么收获？还有哪些困惑？学生自由回答。
当堂检测（10分钟）
一、选择。1）下面式子中，是方程的是（）a. 5-x>2b. 5x=18-3c. 3x+12
2）a与b的和的1/8用式子表示（）
二。请说出下列式子的含义。
学校买来9个足球，每个a元，又买了b个篮球，每个46.5元。1. 9a 2.46.5b 3. 46.5-a 4.9a+46.5b
二、解简易方程。
2/3÷1/4﹦121/3x+1/4x＝2/3
三、列方程并解方程。
x的2/3比x的25%多20，求x。
一个数的4倍，加上1/2的和是1，求这个数。
四。解决问题鸡兔同笼，鸡兔共35个头，94只脚，问鸡兔各有多少只？学生独立完成。
六年级下册数学式与方程教学反思
本节课设计，有以下几个方面。1 课前布置学生预习作业 什么是方程？什么是等式？等式与方程有什么关系？用字母表示数时应该注意点什么？列方程解应用题的解题步骤有哪些？这些纯粹是概念性的叙述，让学生在课前整理罗列并做简单的记忆，目的在于防止课堂上出现学习障碍。2 本节课突出了学生在整理知识中的主体作用，复...
苏教版六年级下册数学《式与方程整理与复习 2 》教案设计
第12课时式与方程整理与复习 2 教学内容 苏教版六下p82 练习与实践 第5 9题。教学目标 1.学生进一步掌握列方程解决实际问题的步骤和思路，能根据题意说呢数量间的相等关系，正确地列方程解答相关实际问题。2.学生在分析问题 解决问题的活动中，进一步提高分析数量关系和用方程表示数量关系的能力，体会...
小学六年级下册数学 数学式与方程专项练习
一 判断题。对的打 错的打 10分 1 式子5x 0和x 3都不是方程。2 方程一定是等式，但等式不一定是方程。x 5x 92。4 比m的3倍多6的数可以表示为3m 6。5 当x 5，y 6时，x 2y 5 6 2 17。6 数学式与方程专项练习 如果a b a。b都是自然数，且a，b 0 7 a ...